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多維度構(gòu)建班組員工成長(zhǎng)空間 WnO<Msu>
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企業(yè)班組員工怎樣發(fā)展，向什么地方發(fā)展，相當(dāng)大程度上取決于班組為他們創(chuàng)造什么樣的成長(zhǎng)空間。為此，企業(yè)班組應(yīng)豐富班組文化，應(yīng)用激勵(lì)管理全面培育人才，多維度構(gòu)建適應(yīng)企業(yè)班組員工成長(zhǎng)空間，形成有利于他們成長(zhǎng)、成才的環(huán)境。 sZHwr XZ6
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維度一：豐富班組文化
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企業(yè)班組員工和班組文化的共融性愈強(qiáng)，班組的內(nèi)力愈大。班組要確立員工管理在班組發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃中的重要地位，進(jìn)而在班組里實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃管理；要建立員工評(píng)價(jià)中心與員工發(fā)展中心，利用職業(yè)心理測(cè)評(píng)等工具來深入了解員工，幫助員工進(jìn)一步了解自己；要提供對(duì)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)發(fā)展的資源支持及咨詢輔導(dǎo)，建立與完善以內(nèi)部員工滿意度為目標(biāo)的班組職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)體系；同時(shí)要完善發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃、輪崗制度等一系列政策，作為班組職業(yè)規(guī)劃體系的支持。 ePNdH= y(o
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維度二：應(yīng)用激勵(lì)管理 LU@T/4.K'
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要突出崗位對(duì)能力的要求，打破用人界限，根據(jù)流程、崗位需要來確定人員配置。還要運(yùn)用勞動(dòng)力市場(chǎng)等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制調(diào)節(jié)人員供求關(guān)系，進(jìn)一步增強(qiáng)員工的危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與進(jìn)取意識(shí)。要運(yùn)用有效的激勵(lì)手段激發(fā)員工的創(chuàng)造熱情與智慧，進(jìn)行全過程的考核評(píng)價(jià)，達(dá)到班組與個(gè)人的協(xié)同發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)雙贏。例如，山東新汶礦業(yè)集團(tuán)華豐煤礦執(zhí)行了職稱、技師和井下班組長(zhǎng)崗位津貼制度以及優(yōu)秀人才榮譽(yù)休假制度，充分調(diào)動(dòng)了各類人才的工作積極性與創(chuàng)造性。 Lb=k{8h1V
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維度三：全面培育人才 X >0Gb8d(
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要從班組、員工發(fā)展的實(shí)際需求設(shè)計(jì)人才培育規(guī)劃，提供發(fā)展平臺(tái)，通過“經(jīng)濟(jì)上給待遇，政治上給榮譽(yù)，發(fā)展上給機(jī)遇”的理念，激發(fā)班組員工自我成才的積極性。要培養(yǎng)技術(shù)骨干隊(duì)伍，在班組里挖掘擁有創(chuàng)新開發(fā)、實(shí)際應(yīng)用能力的技術(shù)、技能型人才，給機(jī)會(huì)、壓擔(dān)子，充分調(diào)動(dòng)他們鉆研技術(shù)的積極性；要培養(yǎng)班組核心力量，通過定期培訓(xùn)等手段加快培養(yǎng)人才；要提高整體技能水平，針對(duì)班組任務(wù)重等特點(diǎn)，采取單元制、模塊化能力培訓(xùn)，突出“學(xué)以致用、注重實(shí)效”，從而提高班組員工崗位勝任能力。
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文者不以年齡尊高低，以文交天下仁人志士！
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多維度構(gòu)建班組員工成長(zhǎng)空間
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