愛學(xué)才能精，能拼才能贏

營造學(xué)習(xí)氛圍，打造技能型、知識型員工隊伍 V^a.:  
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“李建華班組”年輕人多，朝氣蓬勃，但業(yè)務(wù)技術(shù)水平參差不齊，趕上工期緊，技術(shù)要求高的急活、難活，就感到力不從心。作為一支年輕隊伍的“老師傅”，他深刻感受到，自己技術(shù)再好，渾身都是鐵也打不了幾根釘，只有讓更多的人提高了技能水平，企業(yè)才有發(fā)展后勁。為使年輕同志早日成為生產(chǎn)上的骨干，他除了以堅持開展崗位練兵，技術(shù)比武活動，來提高全組成員的技能水平外，還提出了“一專多能”“一人多崗”的想法。全組人員一致贊成，踴躍參加。分廠領(lǐng)導(dǎo)也大力支持，積極引導(dǎo)，制定相應(yīng)的分配政策，創(chuàng)造條件給予配合。他們采取自身培訓(xùn)為主，外出培訓(xùn)為輔的辦法進行業(yè)務(wù)技術(shù)的學(xué)習(xí)和交流。并開展師徒結(jié)對活動，老帶新，新促老，老同志認(rèn)真?zhèn)鲙蛶Р粎捚錈�，新同志學(xué)習(xí)刻苦主動求教，班組同志一起探索，切磋技藝，互幫互學(xué)。為提升班組成員的業(yè)務(wù)理論知識，他們把組內(nèi)節(jié)約下來有限資金全部購買了《操作技能手冊》、《技能實踐訓(xùn)練》、《實用技術(shù)手冊》等學(xué)習(xí)軟件、資料。組內(nèi)同志利用業(yè)余時間如饑似渴地進行業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)，并隨時與實際工作結(jié)合起來，在理論學(xué)習(xí)的同時進行實訓(xùn)練習(xí)，形成了學(xué)知識、練本領(lǐng)的良好氛圍。通過學(xué)習(xí)和傳幫帶，全組人員不僅能夠熟練掌握本工種設(shè)備的加工技藝，而且也掌握了兼學(xué)工種設(shè)備的操作技能，改變了過去那種“人走藝丟”、“青黃不接”，“沒活坐著看、有活就犯難”的局面，成為了公司公認(rèn)的善打硬仗的班組。 ^MJ+@A~b5I  

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