東風(fēng)懸架

                                      東風(fēng)汽車公司：立足“本土文化”抓好班組建設(shè) "%F$~8  
                                            （葉桓） y]OxXh.g  
        “聽完兄弟單位班組建設(shè)經(jīng)驗介紹，感覺耳目一新，尤其是現(xiàn)場觀摩了一些標(biāo)桿班組，讓我開了眼界”。參加?xùn)|風(fēng)零部件公司班組建設(shè)現(xiàn)場觀摩大會后，來自東風(fēng)汽車懸架彈簧公司軋制班長彭寶由衷地感嘆道。 $J<Y;Zv,  
       其實，類似的班組管理經(jīng)驗交流會，在東風(fēng)汽車公司內(nèi)部各版塊都會不定期組織。 + J!$R)h  
       東風(fēng)汽車有限公司作為國際化的合資公司，在參與國際經(jīng)濟發(fā)展、開展生產(chǎn)經(jīng)營活動中，始終把班組建設(shè)納入公司戰(zhàn)略發(fā)展整體規(guī)劃來管理，立足于“本土文化”，以培育和諧團隊，塑造新型員工為宗旨抓好班組建設(shè)。圍繞員工學(xué)習(xí)和培育、QCD創(chuàng)新、安全生產(chǎn)環(huán)境改善、工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量提升、班組綜合管理水平提高等“五大”方面內(nèi)容，在班組推行“小課堂、小課題、小環(huán)境、小指標(biāo)、小團隊”等五小活動，力求把班組打造成具有“基本團隊、基層組織、基礎(chǔ)力量”“三基”功能的公司經(jīng)濟發(fā)展堡壘和中堅力量。 z(cFlXB  
      班組“五小”活動：即“小課堂”，以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭做新型員工”為目標(biāo)，引導(dǎo)班組員工的學(xué)習(xí)行為，倡導(dǎo)工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，終身學(xué)習(xí)、終身享用的學(xué)習(xí)理念。同時建立學(xué)習(xí)激勵機制，通過廣泛性開展群眾性崗位技術(shù)練兵、工種技能競賽、名師帶徒等競技活動，激勵員工學(xué)習(xí)興趣，提高員工的科學(xué)文化知識和技能水平。東風(fēng)公司定期組織的各種員工技能競賽活動，為東風(fēng)公司培育選拔了大量不同工種的優(yōu)秀技能人才。 KhyJtFdK.  
      “小課題”：重在強化員工創(chuàng)新意識和改善意識，引導(dǎo)員工立足本崗、圍繞現(xiàn)場、結(jié)合實際、小處入手，尋找課題、自我改善、自我完善。通過開展改善成果發(fā)表、建立改善激勵機制等方式，把班組“小課題”活動與群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動、QCD改善活動相結(jié)合，激發(fā)班組改善熱情，調(diào)動員工改善的積極性。東風(fēng)公司各子公司每半年組織舉辦的改善成果發(fā)表，為員工持續(xù)改善提供了廣闊的交流、展示的空間和機會。 (gk#$^