驕傲的笑

有識(shí)之士更加是提出：唯有讓下1代/懂得理解不一樣政/治規(guī)范、文化背景與宗教信念的民族，方可與他們與平共處，進(jìn)而擁有更加大的生存空間。因此自幼便給小孩“世界化”教育，培育他變成“世界化”公民，非常有必要。下方就來(lái)瞅瞅給小孩“世界化”教育的方法。 V=_|KI3n  
1、在家里掛1幅世界地圖 epK8#7^  
在家里掛1幅巨型世界地圖。這一個(gè)方式看起來(lái)仿/佛與年齡較小的幼兒/bing不相稱，但是讓小孩不論什么時(shí)候清楚世界各個(gè)/國(guó)/家的好方式。給小孩吃日本壽司時(shí)，就啟發(fā)他在地圖上找著日本，亦能與小孩比賽，例如果首先在地圖上找著日本，就將獲得1份小小獎(jiǎng)品；在吃西班牙海鮮飯時(shí)，則可給小孩講一講西班牙？quot；斗牛士"趣聞，例如果或許再給小孩聽一聽積極的《西班牙斗牛士》舞曲；在吃美利堅(jiān)合眾/國(guó)/麥當(dāng)勞盒飯時(shí)，也不要忘記向小孩推薦美利堅(jiān)合眾/國(guó)/發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)與享譽(yù)全球的迪士尼王/國(guó)/。 ZH(oe{X*  
2、學(xué)唱各個(gè)/國(guó)/家兒歌 }IPlD@52  
父親母親勉勵(lì)孩子學(xué)唱各個(gè)/國(guó)/家的兒歌。在學(xué)唱俄羅斯兒歌《紅se莓果》時(shí)，就向小孩們說(shuō)，俄羅斯是世上面積最大的/國(guó)/家；俄羅斯是首先讓載人火箭飛上太空的/國(guó)/家；在學(xué)唱朝鮮兒歌《小白船》時(shí)，向小孩們解釋南朝鮮與朝鮮先前先前是個(gè)/國(guó)/家，是由于戰(zhàn)爭(zhēng)分/裂成2個(gè)/國(guó)/家；在學(xué)唱菲律賓的兒歌《船歌》時(shí)，向小孩推薦菲律賓之因此被譽(yù)為“千島之/國(guó)/”的理由。 H-0d3iK]  
3、不純粹學(xué)外語(yǔ) #MJ^N$HP  
學(xué)習(xí)外語(yǔ)自然是熟識(shí)世界的一條方法�？墒菍W(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)別純粹讓小孩只是學(xué)外/國(guó)/話，例如讓小孩學(xué)日語(yǔ)的與此同時(shí)，也學(xué)習(xí)日本的舞蹈、樂(lè)器與民俗。叫他學(xué)英文時(shí)，通過(guò)閱讀書本或看錄像，觀測(cè)和察看美利堅(jiān)合眾/國(guó)/人與U.K.人在日常生活方法上的部分差別。 fzYV!d9C  
4、為孩子買個(gè)地球/儀 ??l& wgsr8  
提倡小孩看“世界旅游”、“/國(guó)/際新聞”等影視節(jié)目。在家里為小孩買一個(gè)地球/儀，只需在電視機(jī)上看見某一個(gè)生疏/國(guó)/家，父親母親就耐心地與小孩一塊兒在地球/儀上找尋，直到最終成/功“發(fā)現(xiàn)”為止。乃至新買的玩具上印有“印度制造”字樣，就讓孩子在地球/儀上找尋印度這一個(gè)文明古/國(guó)/。美伊發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)，便給小孩推薦伊拉克的地理位置與石油資源及悠久歷史。 F8?[-.Xz  
5、隨身帶著孩子海外觀光 qS<k\A  
隨身帶著孩子遠(yuǎn)赴海外觀光。小孩盡管還不會(huì)寫日志，可是他可用笨蛋相機(jī)錄制像片。帶小孩舉家出游回來(lái)后，可開展以小孩錄制的像片與搜集到的紀(jì)念品為核心的小型家庭展覽會(huì)，誠(chéng)邀鄰居的小朋友們與他們的爸媽前來(lái)觀摩，讓小孩體會(huì)到見多識(shí)廣的榮耀感。 |^P(!  
6、讓孩子認(rèn)知各個(gè)/國(guó)/家名人 q'&~(2y  
讓小孩認(rèn)知世界各個(gè)/國(guó)/家的專業(yè)人士、傳授、藝人是認(rèn)知世界的另一個(gè)好方式。例如果有條件，可帶著孩子參與世界各個(gè)/國(guó)/家的著名人物演講或演唱會(huì)。也可讓小孩看不一樣/國(guó)/家著名藝人的V光盤。幼兒園也應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)走出封閉的園區(qū)，請(qǐng)專業(yè)人士、傳授、藝人上幼兒園開展些許教學(xué)，通過(guò)長(zhǎng)年累月，小孩的/國(guó)/際視野便得以開闊。 a!'P G`  
7、讓小孩畫世界地圖 ;N(_$X  
學(xué)齡前小孩最喜愛(ài)的即是涂涂畫畫。讓喜歡畫畫創(chuàng)造的他畫地圖，是教他自小心里裝著世界的好方式。第一個(gè)告知小孩我們自個(gè)兒/國(guó)/家的版圖案狀，叫他畫中/國(guó)/的“雄ji”地圖，當(dāng)小孩能比較正確地畫出于己/國(guó)/家的地圖，就教他畫靠近/國(guó)/家的地圖，讓小孩的畫筆慢慢伸展，他在畫地圖的與此同時(shí)，也便熟識(shí)了不一樣的/國(guó)/家。父親母親別覺(jué)得這一件事情非常繁雜，只需小孩喜愛(ài)，就不難做到。 A?R0n[_op  
8、在孩子床頭放置世界知識(shí)圖書 n15Os  
父親母親除在孩子床頭放置不一樣/國(guó)/家的童話書，還應(yīng)當(dāng)放置些許可直觀地清楚世界的精美圖書，例如《各個(gè)/國(guó)/家/國(guó)/旗》《/國(guó)/家地理》等圖文且茂的書本。為滿足小孩們的需要，出版界也應(yīng)當(dāng)編輯、出版些許供孩子汲取初級(jí)世界知識(shí)的杰出小人書、卡通報(bào)道等書籍。這一種孩子世界知識(shí)圖畫書的推廣極為必要。 @{tM""fP  
9、在幼兒園開收集珍藏展覽 f|'O6jbs  
父親母親在平時(shí)日常生活中有觀念地培育小孩對(duì)其余/國(guó)/家的興致，與小孩一塊兒收集珍藏不一樣/國(guó)/家的郵/票、明信片、粘紙片等他感興致的小物品。當(dāng)搜集到某種程度時(shí)，可與幼兒園的教師/交/流，在幼兒園給小孩開一個(gè)收集珍藏展覽，也給其余孩子認(rèn)知世界的機(jī)會(huì)。例如果幼兒園的孩子均可參加這樣的收集珍藏與展覽，小孩的平時(shí)溝通便會(huì)是“你的日本粘紙片”、“我的瑞士明信片”、“他的意大利共和/國(guó)/郵/票”等內(nèi)容，這樣非常容易在他們的“小社會(huì)”構(gòu)成世界化的氣氛。 36%K:-W  
10、給小孩創(chuàng)造機(jī)會(huì)結(jié)/交/外/國(guó)/伙伴 F R{Z/jz
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父親母親可帶小孩去有英文角的地方，讓小孩往外語(yǔ)流暢的大伙伴學(xué)習(xí)，勉勵(lì)小孩用簡(jiǎn)易的外語(yǔ)與外/國(guó)/伙伴直接溝通。此外踴躍關(guān)心政/府開展的“中小學(xué)生海外溝通教學(xué)”，為小孩力爭(zhēng)觀摩訪問(wèn)其余/國(guó)/家的機(jī)會(huì)。別覺(jué)得小孩小不可以適宜“去/國(guó)/外日常生活”，據(jù)相關(guān)方面推薦，/國(guó)/外來(lái)我/國(guó)/觀摩的“孩子團(tuán)”平均年紀(jì)僅4.8歲。 1w!sf7  
11、在植物園、小動(dòng)物園中認(rèn)知世界 L#[N|{"   
小動(dòng)物園、植物園是小孩最感興致的地方。通常小動(dòng)物園、植物園均會(huì)標(biāo)明某種小動(dòng)物或植物產(chǎn)自什么地方，有哪一些特點(diǎn)。父親母親在對(duì)所見植物的自然解說(shuō)中，讓小孩清楚當(dāng)?shù)氐臍夂蚺c特產(chǎn)。當(dāng)小孩看見威猛雄壯的非洲獅子，就順勢(shì)向他說(shuō)非洲的Gan燥少水特點(diǎn)，當(dāng)他看見愚笨討人喜愛(ài)的企鵝，就告知他南極的氣候，你乃至可告知他，那兒有個(gè)愛(ài)斯基摩民族。讓小孩在一點(diǎn)一滴的世界知識(shí)累積中，領(lǐng)會(huì)很多不一樣/國(guó)/家的自然風(fēng)貌與民俗風(fēng)情。 C(=c?z?uY  
12、與小孩一塊兒上網(wǎng) C5dkSO>^  
Internet是把小孩與世界連接起來(lái)的最有效的紐帶。有一些父親母親把互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)作大水野獸，恐懼互聯(lián)網(wǎng)上的訊息會(huì)污染小孩的日常生活，可是在我們這一個(gè)年代/，小孩不能能與互聯(lián)網(wǎng)隔離，與其阻撓，不如疏導(dǎo)。常常就某一個(gè)小孩感興致的談?wù)摰闹黝}與小孩一塊兒上互聯(lián)網(wǎng)，查詢對(duì)應(yīng)的訊息與知識(shí)，把互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)作認(rèn)知世界的工具。 |v/_6Ys]z