追求真善美

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　　■蒲永燕 uf!K|0z  
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　　近日來(lái)，從新聞報(bào)道中，我們連續(xù)看到2例關(guān)于大學(xué)生被騙而失去生命的事件，2個(gè)鮮活的生命就這樣在最美好的年紀(jì)隕落了。在扼腕痛惜的同時(shí)，我們不得不認(rèn)真思考這種現(xiàn)象背后的原因。到底是誰(shuí)奪走了這2條年輕的生命?更為讓人痛恨的是，騙子竟然也是和他們年紀(jì)相仿的同齡人，都是年輕人。 loGy:;|7  
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　　我認(rèn)為，這個(gè)事件的罪魁禍?zhǔn)拙褪莻�(gè)人信息的泄露。按理說(shuō)，個(gè)人信息是很私密的東西，相關(guān)采集的部門(mén)應(yīng)該做好保護(hù)工作�？墒顷P(guān)于公民個(gè)人信息泄露的事件卻屢屢發(fā)生，相關(guān)部門(mén)沒(méi)有加大力度整治，導(dǎo)致一系列惡性事件的發(fā)生，現(xiàn)在的結(jié)果是，害了2個(gè)孩子，如果還聽(tīng)之任之，那么，明天說(shuō)不定就不是2個(gè)孩子，而是更多的孩子，甚至更多的群體，那么我們的安全感如何得到保證?因此，有關(guān)部門(mén)必須高度重視公民個(gè)人信息的安全保護(hù)工作，對(duì)于惡意泄露信息的個(gè)人，一旦發(fā)現(xiàn)就嚴(yán)懲，決不能姑息養(yǎng)奸。 NXC[4E  
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　　其次，我想略微說(shuō)下我們的教育，同樣是年輕人，走上社會(huì)的騙子就可以謀害高中學(xué)生，他們多多少少應(yīng)該受過(guò)教育，難道一點(diǎn)兒憐憫心都沒(méi)有嗎?應(yīng)該還是教育方式不對(duì)，前幾日，我在一次素質(zhì)教育培訓(xùn)課上，聽(tīng)一位老師講課，他談到我國(guó)的教育方面，很直接的否定了我們?cè)诮逃�方面的一些做法，比如，孩子�?~6歲應(yīng)該進(jìn)行人格方面的培養(yǎng)，即，在最初的階段，引導(dǎo)孩子在做人方面樹(shù)立正確的人生觀，而我們現(xiàn)在的普遍做法則是，怕孩子輸在起跑線(xiàn)上，忙著給孩子報(bào)各種培訓(xùn)班，幼兒園的孩子比拼著學(xué)習(xí)舞蹈、音樂(lè)、書(shū)法等等，而錯(cuò)過(guò)了塑造孩子人格形成的最佳時(shí)期。而在小學(xué)、初中乃至高中的教育中，以分?jǐn)?shù)、學(xué)業(yè)為主，誰(shuí)家的孩子分?jǐn)?shù)考得高那就是好學(xué)生，失去了學(xué)習(xí)知識(shí)的本真，孩子的樂(lè)趣被扼殺，自然有部分孩子厭學(xué)甚至學(xué)不下去，就這樣一批孩子在沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀和做人做事的觀念之前被推向了社會(huì)，再加之家庭、環(huán)境等各方面的因素，讓本該是他們?cè)谧蠲利惖哪挲g卻做出了最丑惡的事情。 qK88!$W^  
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