追求真善美

　——淺議如何有效加強政工干部和行政干部的協(xié)調(diào)配合工作 　　 }8
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    ■蒲永燕  aN^w@ri  
　　政工干部和行政干部雖然各自分工不同，各有側(cè)重，但是最終方向和目標(biāo)是一致的，他們好比一只小船的雙槳，相輔相成，缺一不可，號聲通韻，步調(diào)一致，船兒才會揚帆起航，乘風(fēng)破浪，順利到達勝利的彼岸。  b]NR67]OP  
　　在單位管理中，政工干部和行政干部分別負(fù)責(zé)精神文明建設(shè)和養(yǎng)護生產(chǎn)建設(shè)工作，單位所賦予的職責(zé)不同，但都是單位這條船的舵手，哪一方不盡心，不盡力，都會削弱整體戰(zhàn)斗力，影響到單位的整體發(fā)展。黨政同心，其利斷金。所以，黨政干部要高度認(rèn)識到和諧的重要性，真正樹立起大局意識，做到工作上到位不錯位、補位不缺位、有位不越位。只有這樣，才能同舟共濟，才能同頻共振�！　� Q>LqAu]a  
        一、明確職責(zé)，各司其職，到位不錯位 　　 SCK6-R  
      單位的政工干部主抓精神文明建設(shè)，行政干部主抓養(yǎng)護生產(chǎn)建設(shè)，這是眾所周知的常識。但是，在具體工作中，有這樣一些現(xiàn)象，有的政工干部不知道自己如何干好工作，或者說，不清楚自己的職責(zé)所在，這樣的政工干部不會親臨生產(chǎn)現(xiàn)場，只是坐在辦公室里抓思想建設(shè)，苦思冥想編寫材料，他們沒有生產(chǎn)經(jīng)驗和基礎(chǔ)，所理解的政工工作性質(zhì)已經(jīng)產(chǎn)生偏差，久而久之就形成了形而上學(xué)的做法，想當(dāng)然地開展政工工作。這種脫離了生產(chǎn)而開展的思想建設(shè)工作肯定是沒有效果的;還有的政工干部在生產(chǎn)中“不務(wù)正業(yè)”——爭著和行政干部管生產(chǎn)，在工作中和行政干部搶著指揮，使行政干部無法正常開展工作，更重要的是耽誤了整體工作。還有行政干部一把抓的現(xiàn)象，在工作中，只注重生產(chǎn)，認(rèn)為思想建設(shè)工作無足輕重，而政工干部形同虛設(shè)，這種情形雖然很少，但是也存在。 　　 `b:h0\0&  
      分析以上各種現(xiàn)象，都是干部們對各自職責(zé)不能了然于心，行政干部抓生產(chǎn)沒錯，但是不能無視思想政治工作，而政工干部抓思想不能脫離生產(chǎn)，也不能無原則地干涉生產(chǎn)工作，只有各自抓好手中的工作，才能更好地發(fā)揮各自的作用。 ^&[@g{@3J  
　　二、一崗雙責(zé)，敢于擔(dān)責(zé)，補位不缺位 !　　 G5%[7*K*  
        在工作中，無論行政干部還是政工干部，各自抓好各自工作還不行，還必須互相融入，互相補臺。在生產(chǎn)工作中，行政干部必須重視思想建設(shè)工作，因為人是最重要的生產(chǎn)要素，職工的思想出現(xiàn)問題，就會影響整體生產(chǎn)工作進度和工作質(zhì)量。而行政干部在生產(chǎn)現(xiàn)場的時間比政工干部多，能夠及時發(fā)現(xiàn)職工思想方面出現(xiàn)的波動和問題，如果及時加以引導(dǎo)和疏通，就會把思想問題的隱患及時消除在萌芽中，如果等到政工干部發(fā)現(xiàn)之后再來解決這樣的問題，恐怕就會耗時費力了。同樣，政工干部不能只抓精神文明建設(shè)而不管養(yǎng)護生產(chǎn)。有的政工干部對生產(chǎn)情況時刻關(guān)注，當(dāng)生產(chǎn)出現(xiàn)進度慢、質(zhì)量差等情形時，能夠協(xié)助行政干部及時分析原因，通過在職工中開展思想座談、走訪職工等了解情況，疏通職工思想堵塞點，掌握問題癥結(jié)所在，就可以對癥下藥，真正做到為生產(chǎn)正常進行保駕護航。  {lw [  
　　酒泉公路管理局在執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”制中落實就比較好，比如，單位行政一把手兼任副書記，而黨支部書記兼任副段長/副主任等。這樣，從制度上對政工和行政干部的工作職責(zé)互補性做了硬性規(guī)定，行政干部和政工干部能夠互補互助，在工作中互相補臺，從而保證了養(yǎng)護工作的順暢開展。 　　 L^
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        三、互相溝通，步調(diào)一致，有位不越位 　　 3QFU&  
        溝通是人際關(guān)系中不能缺少的一條法則。溝通好則事事通，反之則會形成溝壑，使本來順暢的事情變得錯綜復(fù)雜。在單位中，最忌諱的就是行政干部和政工干部“各唱各的調(diào)”，更有甚者越俎代庖，超越自己的職責(zé)范圍去爭權(quán)奪利，導(dǎo)致很簡單的工作復(fù)雜化，也影響了單位的和諧發(fā)展。比如，一個基層單位的工會主席要開展文藝演出活動，需要從班組中抽出擅長文藝方面的職工來完成，而此時正是養(yǎng)護生產(chǎn)的大忙季節(jié)，這就需要他和分管養(yǎng)護的副段長溝通解決，但是他卻沒能很好地和副段長溝通，就直接從養(yǎng)護班組抽人，導(dǎo)致養(yǎng)護工作因人員不到位而放慢進度。事后，這兩位干部都認(rèn)真進行了自我批評，認(rèn)識到了不溝通給生產(chǎn)帶來的后果。其實，作為單位來講，不能因為宣傳工作而影響了工程的進行，也不會因為工程而不支持宣傳工作。只要大家及時溝通，找到比較折中的解決辦法，就會做到生產(chǎn)宣傳“兩不誤”。再比如，行政干部負(fù)責(zé)的工程取得了階段性成果，這個做法需要及時宣傳報道，肯定離不了政工干部的支持，行政干部要及時給政工干部提供建設(shè)情況的第一手素材和資料，積極配合做好宣傳。政工干部積極主動加強宣傳，這件事情就做到了錦上添花的效果，皆大歡喜。 　 .OXJZRUO$-  
      總之，政工干部和行政干部都應(yīng)該時刻以單位大局為重，實事求是，與時俱進，隨著整體工作的開展情況，適時做好工作的側(cè)重點，使精神文明建設(shè)和養(yǎng)護生產(chǎn)建設(shè)真正做到相輔相成、齊頭并進。 ) Wt$gC_#}  
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