2014-04-20
孩子的母語與外語（組圖）[圖]
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小故事：？  王小姐的孩子從三歲起便在幼兒園接受英文早期教育啦，教師在課上教milk（Milk）、bread（面包）之類的單詞，無趣的課堂學(xué)習(xí)非�？炀褪购⒆诱J(rèn)為沒意思，王小姐擔(dān)憂孩子從起初就對英文失去興致，因此為她選取了個游戲型的英文班，通過在家聽磁帶、看V光盤預(yù)習(xí)，接著到課堂做游戲的方法學(xué)習(xí)英文，不需要勉強(qiáng)她認(rèn)字母、背單詞與語句。不到1年時間，孩子便給了王小姐一個驚喜：在去市郊郊外旅游時，面對山清水秀，孩子十分自然地講出了串英文，意思是“這兒過于美了”，“感謝母親”等等，在非常好地回答了隨行的張阿姨的英文提出問題的與此同時，還十分專心地改正了張阿姨的發(fā)音錯誤。由此，王小姐匯總出了經(jīng)驗：教孩子學(xué)習(xí)外語，啟發(fā)其興致是首位的。？ 楊先生夫妻均是碩士鉆研生畢業(yè)，有一定英文水平。楊先生在接受記者采訪時表示，孩子英文啟迪必須要講究教學(xué)材料的決定與時間的布置。面對市場上許多的幼兒英文輔導(dǎo)班及種種幼兒啟迪英文教學(xué)材料，楊先生且沒胡亂地跟風(fēng)報名與買，在比較了師資、設(shè)備等條件后，他為孩子選取了劍橋少兒英文班，此外還將市面上的數(shù)種教學(xué)材料再一次收拾，整合出了1套內(nèi)容既充實又活潑的自編教學(xué)材料供孩子在家中使用。楊先生夫妻十分留意為孩子創(chuàng)造英文學(xué)習(xí)環(huán)境，常常通過與孩子做游戲、唱童謠來啟發(fā)他學(xué)英文。當(dāng)前，楊先生五歲的孩子已然通過了國家公共英文一級（PET1）考試?yán)�。�?span style="display:none"> z o &g3C 理論研究：？ 孩子母語的進(jìn)一步提高特征？ 1？語音觀念出現(xiàn)？ 3到六歲的孩子，基本上可領(lǐng)會本民族語言的所有語音，且會有觀念地判斷發(fā)音是不是準(zhǔn)確，效仿準(zhǔn)確發(fā)音，改錯誤發(fā)音。這一種觀念相對于孩子學(xué)習(xí)母語與外語均是十分必要的。 |