來銘釗

形象教育初探與構想 zt3^ .\3  
來銘釗 -
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形象教育、社會教育和理論教育 Fym*m@UWT  
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多年以來在我心目中的總結來說，中國的教育實際上就包括形象教育、社會教育和理論教育。但其中的形象教育和社會教育與我心中的構想相去甚遠。比方說學前教育和小學教育就應該是比較“純粹”的形象教育，和較初級的社會教育。 m\jz((e b  
什么叫形象教育？簡單說就是讓學生在教學中最多的看到實物和參照物。也就是學生書本中的知識最好與大自然、社會和家庭面對面，讓實物在學生頭腦中扎下根和打下烙印。而要在學生中打下永不磨滅的烙印，就最好從學生的學前和小學教育開始就做好這些工作。 M}h4d@NW  
形象教育和社會教育是一種基礎教育，而教育的根本需要我們深入生活、自然和社會。這樣我們的教育資源、教育潛力才能得到很好利用和發(fā)揮。但我們教育體制的突破形象教育，我們的學生從中就不僅僅是學的書本知識那么簡單。他們在形象教育的體制下，他們的個性會變化得越來越開朗，思路會越來越開闊，知識面也會比現(xiàn)有教育體制強了很多，智力和記憶力也會相應提高的。 pMVn[ #  
中國的教育是從科舉開始，到現(xiàn)在的應試教育。也就是我們的教育始終是在以書本為中心，這也就像我們歷史以來的文字工作者，給人的印象就是整天關在一座圍城中來涂鴉。其實現(xiàn)在的應試教育就是這種局面，也可以說是一種無法改變的結局。而我們以后要突破教育瓶頸就應該是形象教育+社會教育+理論教育。 O2>%[+N3!  
我們這樣來說，現(xiàn)在應試教育中的學前教育和小學教育比方說是“書本教育”，那么我前面所提的“形象教育”就是實物教育。也就是說“書本教育”是言中無物，也是眼中無物。教育最怕言中無物和眼中無物，而我們的形象教育是言中眼中和頭腦中都有物的。 A~;!=1gXT  
教育改革吵吵嚷嚷好多年了，其實教育中的理論教育并不需要有多少改變，關鍵就是改革社會教育和形象教育，而其中的重中之重就是形象教育。也就是改革現(xiàn)階段的學前教育和小學教育。 QkoML