江上牧歌

加強(qiáng)黨性覺(jué)悟“修行”， 扎實(shí)做好“星火”傳遞 u^Tt$Qa2>  
東風(fēng)輕型商用車(chē)分公司在推進(jìn)“雙創(chuàng)理想”（即：創(chuàng)建綠色高校標(biāo)桿工廠，創(chuàng)新紅色先進(jìn)黨建文化）為目標(biāo)的同時(shí)，以“四比四創(chuàng)”為主體完善基層單位黨支部活動(dòng)開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化、正規(guī)化發(fā)展，再以黨支部為單元各自開(kāi)展“星火”播撒計(jì)劃。車(chē)架黨支部作為公司生產(chǎn)一線(xiàn)基層黨支部之一，車(chē)間黨支部結(jié)合自身特點(diǎn)，為加強(qiáng)黨支部黨員隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力，支部在扎實(shí)開(kāi)展堅(jiān)持黨性覺(jué)悟“修行”， 扎實(shí)做好“星火”傳遞活動(dòng)中，取得了實(shí)實(shí)在在的效果。 ;iTm\Wb  
增強(qiáng)黨性意識(shí) ，加強(qiáng)黨性覺(jué)悟“修行”。 LW^
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共產(chǎn)黨員的黨性，既是一種品質(zhì)，又是一種能力，還是一種行為，是品質(zhì)、能力、行為三者的統(tǒng)一。這三者中，品質(zhì)是基礎(chǔ)，能力是核心，行為是關(guān)鍵。車(chē)架黨支部堅(jiān)持執(zhí)行“三會(huì)一課”制度，突出教育灌輸，加強(qiáng)思想引導(dǎo)。針對(duì)新形勢(shì)下出現(xiàn)的新情況，黨支部不斷加大政治教育的力度，著力打牢車(chē)間黨員隊(duì)伍的思想基礎(chǔ)。一是加大人生觀價(jià)值觀教育的力度，幫助黨員隊(duì)伍確立正確的人生追求。今年從7月份以來(lái)，汽車(chē)行業(yè)進(jìn)入低迷狀態(tài)，部分黨員骨干對(duì)收入下降議論比較多，思想不夠穩(wěn)定。車(chē)間黨支部及時(shí)召開(kāi)部門(mén)形式目標(biāo)教育，幫助黨員骨干正確認(rèn)識(shí)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的意義，自覺(jué)抵制消極思想的影響，收到了明顯效果。二是加大愛(ài)崗敬業(yè)教育的力度，激勵(lì)黨員骨干隊(duì)伍立足本職做好工作。另外在開(kāi)展黨員個(gè)人承諾，就是把本人職責(zé)擔(dān)當(dāng)直接與本單位KPI目標(biāo)達(dá)成直接掛鉤，目的是促進(jìn)每位黨員要積極參與單位生產(chǎn)，身體力行為員工做好先鋒模范帶頭作用，影響帶動(dòng)周?chē)�一大批員工的工作熱情。這樣的“修行”也鍛造了每位黨員較強(qiáng)的思想覺(jué)悟，責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面也得到了很大的歷練和提高。 6U>fS, %df  
加強(qiáng)黨性覺(jué)悟“修行”上車(chē)架黨支部還有自己的一套“秘方”。其中“相互理療法”是黨員季度思想?yún)R報(bào)互相閱讀學(xué)習(xí)，開(kāi)展評(píng)語(yǔ)活動(dòng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)之一。黨員在季度末以茶話(huà)會(huì)形式將黨員思想?yún)R報(bào)筆記本成列展開(kāi)，讓黨員們互相閱讀學(xué)習(xí)，每位黨員閱讀完畢要認(rèn)真做評(píng)語(yǔ)開(kāi)導(dǎo)活動(dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓部分中途迷失、工作懈怠、思想停滯不前的黨員有了一個(gè)心與心的默默交流，這樣的交流就像“預(yù)防針”、“鎮(zhèn)定劑”既能正確引導(dǎo)穩(wěn)固黨性思想又打消了部分黨員“臉皮薄”的尷尬性。剛?cè)朦h不久的預(yù)備黨員楊運(yùn)峰對(duì)筆者說(shuō)，車(chē)間黨支部開(kāi)展的“相互理療法” 讓思想短期內(nèi)有波動(dòng)的黨員同志又找到了家庭般的溫暖，一句鼓勵(lì)語(yǔ)言、一個(gè)小小安慰都可能會(huì)讓他們從迷失中回到正確的方向，從新找回自我！ <gW
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培養(yǎng)人才梯隊(duì)，扎實(shí)做好“星火”傳遞。 Ku0n2Yn  
    把黨員培養(yǎng)成骨干，把骨干培養(yǎng)成黨員。一直是黨支部人才培養(yǎng)計(jì)劃活動(dòng)實(shí)施的重要組成部分，黨員首先占據(jù)了決定性的優(yōu)勢(shì):崗位技術(shù)精、思想覺(jué)悟高、作風(fēng)素質(zhì)硬等等……車(chē)間黨支部充分利用這一優(yōu)勢(shì)對(duì)黨員隊(duì)伍開(kāi)展多面手技能拓展培訓(xùn)學(xué)習(xí)、QCD現(xiàn)場(chǎng)管理學(xué)習(xí)、黨員1+1結(jié)對(duì)子等，通過(guò)嚴(yán)格有序的培養(yǎng)計(jì)劃把黨員隊(duì)伍品質(zhì)、能力、素質(zhì)變強(qiáng)大而有支撐力，“星火”傳遞計(jì)劃才能經(jīng)得起外界風(fēng)浪沖擊和洗禮。這點(diǎn)作為車(chē)架老黨員骨干的韓廣富最有深切體會(huì)：剛開(kāi)始作為車(chē)間最早發(fā)展的一批黨員來(lái)說(shuō)，一切都是從零開(kāi)始的，隨著汽車(chē)行業(yè)管理的不斷發(fā)展尤其是導(dǎo)入日式管理以后，班長(zhǎng)就從現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理模式上就有了很大變化，以前只是管理好現(xiàn)場(chǎng)就可以，安全順利完成生產(chǎn)任務(wù)就好�，F(xiàn)在安全順利完成生產(chǎn)任務(wù)只是屬于“硬件”管理的一部分，日式管理導(dǎo)入還要結(jié)合“軟件”管理，也就是文件管理，因?yàn)槔碚撆c實(shí)際相結(jié)合才是科學(xué)的行動(dòng)目標(biāo)。于是車(chē)間強(qiáng)化對(duì)我們黨員骨干對(duì)“軟件”每個(gè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握開(kāi)始、從電腦基礎(chǔ)運(yùn)用開(kāi)始穩(wěn)扎穩(wěn)打，苦練基本功；從最簡(jiǎn)單的QGD填表格開(kāi)始學(xué)會(huì)開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)想問(wèn)題、解決問(wèn)題。韓師傅自豪告訴筆者正因?yàn)樽陨砭毦土艘簧磉^(guò)硬本領(lǐng)從他手上帶出來(lái)的黨員徒弟、優(yōu)秀骨干已擔(dān)任車(chē)間各個(gè)重要工作崗位要職，真可謂桃李滿(mǎn)天下！ mz&!2/pN  
建立車(chē)架車(chē)間人才梯隊(duì)，以黨、團(tuán)支部為擴(kuò)散點(diǎn)，以身作則起到先鋒作用。通過(guò)開(kāi)展員工培訓(xùn)培養(yǎng)出員工骨干，以班組為單元將思想上要求進(jìn)步、崗位技能過(guò)硬的骨干發(fā)展成黨員，每個(gè)班組發(fā)展培養(yǎng)不少于2名。在培養(yǎng)骨干隊(duì)伍上車(chē)間采取了“滾動(dòng)式”培養(yǎng)模式，就是將車(chē)間骨干苗子列入年度培養(yǎng)計(jì)劃中，車(chē)間通過(guò)對(duì)骨干黨性理論知識(shí)學(xué)習(xí)教育、師帶徒形式開(kāi)展對(duì)QCD專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、骨干平時(shí)的工作表現(xiàn)評(píng)分制度、以及結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐對(duì)骨干業(yè)務(wù)技能抽查考評(píng)等通過(guò)一系列考察工作，車(chē)間黨支部本著成熟一批發(fā)展一批，對(duì)于考評(píng)過(guò)程中不合格的骨干通過(guò)引導(dǎo)再教育仍達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的，車(chē)間不再列入下一年培養(yǎng)計(jì)劃，這就是“滾動(dòng)式”發(fā)展骨干的模式，這樣的模式既防止了內(nèi)部拉幫結(jié)派靠關(guān)系走后門(mén)還為車(chē)間注入了新鮮血液，充滿(mǎn)朝氣！ $UE
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據(jù)了解車(chē)架車(chē)間黨支部通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展堅(jiān)持黨性覺(jué)悟“修行”， 扎實(shí)做好“星火”傳遞活動(dòng)中，黨員培養(yǎng)成干部骨干8名；骨干發(fā)展成黨員、預(yù)備黨員共5名，取得良好效果！ fonsz%