張堅

    隨著社會發(fā)展，科技進步，大量的新設(shè)備、新工藝運用到實際生產(chǎn)管理中，這就要求職工掌握的安全知識、業(yè)務(wù)知識越來越多，崗位規(guī)范、操作行為越來越嚴，職工學(xué)習(xí)已成家常便飯，熟練掌握已是司空見慣。近年來，鄭州煤電股份有限公司超化礦采用班組、區(qū)隊、礦井三級聯(lián)動，創(chuàng)新職工學(xué)習(xí)方式方法，制定完善相關(guān)規(guī)章制度，職工學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，已逐步成為一種習(xí)慣。近日，筆者帶著疑問，走進超化礦，深入?yún)^(qū)隊班組，走訪詢問職工，尋找其中的答案。    班組: 典型引導(dǎo)，正面激勵    “為讓學(xué)習(xí)成為職工一種習(xí)慣，我們班采用典型引導(dǎo)、正面激勵的方法�！痹诔�化礦公寓樓416隊隊務(wù)公開欄前，416隊掘進二班班組長朱廣偉指著公開欄內(nèi)一個佩戴紅花的職工對筆者說：“這位是我們班職工郭瑞峰，學(xué)習(xí)積極性高、知識掌握熟練，我們把他作為班組的先進典型，張貼在隊務(wù)公開欄內(nèi)，讓大家學(xué)習(xí)�！�    416隊職工郭瑞峰高中畢業(yè)后到超化礦參加工作，文化底子厚，年輕記性好，接收新生事物、新知識比較快，再加上班組長經(jīng)常鼓勵他參加安全知識培訓(xùn)、知識競賽。先天優(yōu)勢加上勤奮努力，對于新知識、新工藝、新技術(shù)，他總是全班第一熟悉掌握，在區(qū)隊舉辦的各種知識競賽和技術(shù)比武中脫穎而出，成為416隊學(xué)習(xí)狀元。    典型是最好的教科書、榜樣是鮮活的例子。為了發(fā)揮典型引領(lǐng)、模范帶動作用，416隊掘進二班將郭瑞峰樹立學(xué)習(xí)知識的典型，讓職工學(xué)習(xí)，在思想上產(chǎn)生共鳴，進一步促進職工學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動性。并積極向區(qū)隊、超化礦推薦，讓通訊員采寫先進事跡，宣傳先進典型，形成報紙上有字、電視上有聲、櫥窗上有影、公眾號上有圖，讓職工見賢思齊、學(xué)有目標、趕有先進，營造比學(xué)趕超的良好局面。    “其實，我只是學(xué)習(xí)了應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識，只是比別人先學(xué)一步、多學(xué)一些、深學(xué)一點，沒想到班組把我樹成典型�！惫�瑞峰說：“既然當(dāng)了典型，就應(yīng)發(fā)揮好模范作用，不但要自己學(xué)好，還有帶動身邊的人學(xué)好�！�    區(qū)隊：排憂解難，解決負擔(dān)    “職工學(xué)習(xí)難、掌握知識難，尤其是文化素質(zhì)低、年齡偏大的職工，更是難上加難�！本C采隊支部書記梁明說：“辦法總比困難多，面對這些難題，只要我們想辦法，為職工排憂解難，解決負擔(dān)，就沒有解決不了的難題、克服不了的困難。”    為進一步規(guī)范職工日常行為和崗位操作，超化礦把職工在工作和生活中80種不良陋習(xí)界定為“三違”行為，讓職工熟練掌握。由于綜采隊大部分職工年齡偏大，文化素質(zhì)普遍不高，不能真正領(lǐng)會其內(nèi)涵，只是靠死記硬背，今天會背，過不了幾天就忘記了；再加上井下勞動強度大，職工干了一班的活，下班后累得筋疲力盡，沒有時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對他們來說是一個很大的困難。難怪有人說：“任憑在井下多干一會活，也不愿意學(xué)習(xí)�！�    為了解決職工學(xué)習(xí)老大難的問題，梁明想方設(shè)法，采用虛功實做、學(xué)用結(jié)合的方法，開辦流動課堂，提高記憶效果。首先開展現(xiàn)場確認法，把學(xué)習(xí)課堂從平地搬到井下一線工作崗位現(xiàn)場，讓職工自己指出操作中容易出現(xiàn)的不良習(xí)慣，對照“三違”80條界定相對應(yīng)內(nèi)容進行逐一解釋，講解“三違”行為帶來的損失和嚴重后果。其次，推行聯(lián)想記憶法，把井下工作現(xiàn)場搬進職工的腦海，充分發(fā)揮職工的想象力，在班前會上開展崗位預(yù)想預(yù)知，讓職工根據(jù)當(dāng)班安排工作任務(wù)，聯(lián)想井下的行走路線以及作業(yè)過程中的工序，對照“三違”80條界定內(nèi)容，篩選出哪些是容易出現(xiàn)的“三違”行為，哪些是按章操作的文明行為，并找出如何預(yù)防“三違”行為產(chǎn)生的辦法。再次，編制順口溜記憶法。他協(xié)同技術(shù)員把80條界定每一條的核心內(nèi)容提煉出來，編成朗朗上口、便于職工記憶的順口溜，讓職工熟記于心。    “以前，我一聽說學(xué)習(xí)頭都大了。”綜采隊職工呂萬敏說：“通過現(xiàn)場確認、聯(lián)想記憶、順口溜等方法，現(xiàn)在學(xué)習(xí)容易多了，我也逐漸愛上學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)已成為工作生活中的一部分�！�    企業(yè)：建章立制，營造氛圍    “如何讓職工主動接受學(xué)習(xí)？關(guān)鍵是要建章立制，營造氛圍�！背�化礦安質(zhì)科科長侯錦強說：“我們先后下發(fā)了《開展職工安全教育‘三個一’ 活動》《崗位描述、手指口述等應(yīng)知應(yīng)會現(xiàn)場考核獎懲辦法》，讓積極學(xué)習(xí)知識的職工受到獎勵，得到實惠�！�    超化礦制定下發(fā)《開展職工安全教育 “三個一”活動》，開展每日一題、每周一課、每月一考為主的“三個一”活動，加大職工學(xué)習(xí)力度，提升職工綜合素質(zhì)。每日一題，在班前會，區(qū)隊管理人員提問現(xiàn)場作業(yè)工序、操作工序、應(yīng)知應(yīng)會、不安全因素及應(yīng)急處置等安全知識、業(yè)務(wù)知識，對于掌握熟練者給適當(dāng)?shù)莫剟睢Ｃ恐芤徽n，利用每周職工會講解煤礦安全規(guī)程、操作規(guī)程、作業(yè)規(guī)程、安全技術(shù)措施及上級安全生產(chǎn)有關(guān)規(guī)定等。每月一考，月底前，根據(jù)當(dāng)月培訓(xùn)內(nèi)容對隊職工進行出題考試，考試形式采用閉卷答題，考試成績與區(qū)隊、業(yè)務(wù)科室安全質(zhì)量結(jié)構(gòu)工資考核掛鉤。    機電二隊職工盧萬強說：“通過學(xué)習(xí)，不但讓我增加了安全知識和業(yè)務(wù)知識，保護了自己身體健康、生命安全，而且增加了收入，何樂不為？”    為進一步激發(fā)職工學(xué)習(xí)熱情，超化礦制定崗位描述、手指口述等應(yīng)知應(yīng)會現(xiàn)場考核獎懲辦法，讓職工變應(yīng)知應(yīng)會為真知真會，每班帶班領(lǐng)導(dǎo)下井必須攜帶3張獎金卡(獎金卡存放在礦領(lǐng)導(dǎo)澡堂)對各崗位工種崗位描述、手指口述等應(yīng)知應(yīng)會情況進行抽查，對能熟練掌握的人員現(xiàn)場發(fā)放30元獎金卡，獲卡者升井后,持卡到井口信息中心登記，安質(zhì)科每月5日前對上月獲獎金卡情況進行統(tǒng)計充餐卡。    “問渠那得清如許？為有源頭活水來�！背�化礦黨委書記、工會主席王治峰說：“學(xué)歷高低不重要，但學(xué)習(xí)一定是重要的，要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，只有這樣，才能促進職工成長、企業(yè)發(fā)展�！保ㄠ嵵菝弘姽煞萦邢薰�司超化礦房金紅） oLbvH<w