張堅

五月的微風，裹挾著泥土的氣息、花果的芬芳，夾雜著機器的轟鳴、工人的汗水，攜帶著歡聲笑語、筆墨書香。 q$udc
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勞動使農(nóng)民體會到了豐收的快樂與喜悅。在春意盎然的五月里，果園四處飄香，農(nóng)民的辛勤勞動化作了綴滿枝頭的顆顆果實，有鮮美多汁的芒果、紅艷誘人的荔枝。所謂一分耕耘，一份收獲，農(nóng)民用自己的勞動和汗水換來了成熟的果實，收獲了滿滿的喜悅與成就。佛夫那格曾說：“勞動的成果是所有果實中最甜美的。”只有經(jīng)歷了辛勞才能真正體會到成功的快樂和豐收的歡愉。 g(V=:Vf  
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勞動使工人收獲了成就與榮譽。工廠里轟鳴的機器聲是工人奏響的勞動樂章，繁華的商業(yè)區(qū)內(nèi)靈琳瑯滿目的商品是工人辛勤勞動的杰作。辛勤的勞動可以滿足人們的生活需求，改善人們的生活品質(zhì)，可以使一家人過上幸福的日子，同時也可以使平凡的自己獲得他人的尊重與敬佩。無論在哪個崗位，無論是做體力勞動還是腦力勞動，只要愿意使用自己的雙手去做出實際行動，敢想敢干，去努力創(chuàng)造出屬于自己的未來，就一定能夠收獲勞動的果實，收獲期待的成就與榮譽。 fAwN<[  
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勞動使學生了解自然、認識世界，使學生在勞動實踐中成長成才。俗話說：“心靈手巧”，而對學生來說，手巧則心靈。學校開設勞動教育課程，培養(yǎng)學生的勞動意識，可以引導學生珍惜勞動果實，體會到勞動人民的辛勤勞苦。著眼于萬物間，一磚一瓦，一草一木，無不是勞動人民的手筆。通過勞動實踐，不僅可以培養(yǎng)學生的生存技能，還能鍛煉他們的堅毅品質(zhì)，使他們樹立正確的勞動價值觀，在勞動中逐漸成長、進步、成才。