《“木”字人生》開(kāi)啟智慧人生 k5r6Q<B0o|
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前兩天在家整理書籍資料,其中夾著的一張光盤映入眼簾,哦!這是2012年2月,署名演講家蔡順華老師接收公司團(tuán)委邀請(qǐng),給全公司的青年團(tuán)干部們演講時(shí)的全程錄象?粗@張光碟,回想著蔡老師當(dāng)時(shí)的演講內(nèi)容,多年前的一幕又浮現(xiàn)在眼前,把我的記憶拉回到了過(guò)去。 oqD*.r 2
由于礦區(qū)生活的相對(duì)枯燥和單調(diào),業(yè)余時(shí)間讀書學(xué)習(xí)便成了我最大的樂(lè)事兒,那一天,我收到了《演講與口才》雜志社蔡順華副主編贈(zèng)送的禮物——《“木”字人生》。作者就是他本人,蔡副主編曾獲全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國(guó)人民教師獎(jiǎng)?wù),是享有盛名的演講家、學(xué)者教授。 $mY. U
一字不漏地讀完全文,我感到特別的酣暢痛快,心靈亦為之震撼…… j_U&=^
蔡老師以和“木”字相關(guān)的五個(gè)漢字“禾、本、末、術(shù)、未”談起,用深入淺出的文字向每一位讀者傳遞了當(dāng)今時(shí)代的中國(guó)人應(yīng)該怎樣追求人生,追求怎樣的人生理念。從開(kāi)始的人生之“禾”、人生之“本”、人生之“末”、人生之“術(shù)”、到最后的人生之“未”,講述了成長(zhǎng)、立德、不舍本逐末、追求學(xué)術(shù)專攻、期待美好人生未來(lái)等一系列深?yuàn)W的人生哲理。 ;%m\>KR]=
《“木”字人生》雖不是當(dāng)今最署名的宏篇巨著,全書文字樸實(shí)自然、簡(jiǎn)潔優(yōu)美,語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。內(nèi)容撥人心弦引人入勝,或簡(jiǎn)樸有趣,或旁征博引,或借古喻今、或借物喻人,巧妙地運(yùn)用批評(píng)的、理性的和坦誠(chéng)公正的評(píng)論對(duì)人生的真諦娓娓道來(lái),不作倉(cāng)促和輕率的判斷,竭力去除偏見(jiàn)、迷信和慣例。獨(dú)辟溪徑,獨(dú)樹(shù)一幟,執(zhí)著倡導(dǎo)人們追求人生的真理、知識(shí)、美善和道義。既使是探究艱深和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜松芾,蔡教授也能假借曲折清晰、通俗易懂的故事情?jié),讓讀者主動(dòng)參與辯證思考深?yuàn)W的人生哲理,極大地提升了作品的耐讀性。讓讀者在輕松愉快之中就可完成人生之旅的漫游,在開(kāi)心愉悅中對(duì)“木”字人生有了深深的認(rèn)同。書中處處閃著蔡教授致力倡導(dǎo)的做人之本,體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)者以平和的姿態(tài)引導(dǎo)讀者去領(lǐng)悟去思考,如何實(shí)現(xiàn)自己的人生理想的思想精華。她是引導(dǎo)人由人生困惑到覺(jué)悟的一盞明燈。 z+`Hkj\bw+
《“木”字人生》啟迪智慧的人生。他說(shuō):“作為一個(gè)教育工作者,我一直關(guān)注著青年一代,包括中年一代,他們的心態(tài),他們的成長(zhǎng)趨勢(shì),好的,我到處謳歌,哪怕我站得喘息,熱血沸騰,汗流浹背,我都不遺余力的謳歌!薄拔蚁胗梦业难葜v,講講小絲瓜,講講掛石塊,讓大家盡量剔除咱們?nèi)松,盡快的長(zhǎng)成參天大樹(shù)! “沒(méi)有根,樹(shù)苗就不能成長(zhǎng),更不用說(shuō)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。根深,樹(shù)才能勁直,根深,樹(shù)干才能粗壯,才能成棟梁之才。樹(shù)干粗、壯、直,它的枝葉才會(huì)繁茂,才能結(jié)出很多果實(shí)。因而根是最最重要的!辈探淌谝云浣逃摇⒀葜v家獨(dú)特的人格魅力、淵博的學(xué)識(shí)、雄辯的口才、敏銳的洞察力,在與讀者的交流中,把這種人生既是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜松,美好的人生,又是理性的人生,智慧的人生的理念傳遞到每一位讀者的心靈深處。并喚起每讀者內(nèi)心深處對(duì)生命的贊嘆和怎樣成人及怎樣成才的終極意義的關(guān)注和思考。 /a"|B10
《“木”字人生》通過(guò)蔡教授自身的言傳身教,告訴讀者: “人的差異產(chǎn)生在細(xì)節(jié)之間。”“ 要做個(gè)有理想的人,做一個(gè)自信的人,做一個(gè)善于合作的人,做一個(gè)堅(jiān)韌不拔的人……”做到了這些也就有了人生的第五個(gè)字——“未”,也就是美好的未來(lái),就能為自己畫出一副最適合自身實(shí)際的精美的人生畫卷。 +pu/"6@Mc
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