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2013-12-25

關(guān)于對(duì)《中企互動(dòng)平臺(tái)【企業(yè)事評(píng)】》的幾點(diǎn)看法和意見

                  關(guān)于《中企互動(dòng)平臺(tái)【企業(yè)事評(píng)】》的幾點(diǎn)看法和意見 63@?$]:  
        首先,這是我本人中肯的想法,不是針對(duì)哪個(gè)人,有說的不對(duì)的地方,先請(qǐng)大家原諒。希望大家本著有則改之,無則加勉的態(tài)度傾聽我的想法。 =VT'Y,6ulp  
        在企業(yè)事評(píng)板塊三周年之際,我衷心祝愿我們《中企互動(dòng)平臺(tái)【企業(yè)事評(píng)】板塊越辦越好,越辦越有新成就。 >AwC,  
        然而,我總覺得我們這個(gè)板塊總體上給人一種打翻五味瓶的感覺。為什么這么說呢,我們每一期的事評(píng),對(duì)同一問題,都會(huì)有不同的聲音,而這些聲音,無論是來自哪一位老師,從文章本身都是很好的。我說的是觀點(diǎn)問題,立場(chǎng)問題。我認(rèn)為,事物的對(duì)錯(cuò),應(yīng)該只有一個(gè)真理,不能說正方也對(duì),反方也有道理。 SjKsB\#  
        我先再講一個(gè)故事,這個(gè)故事大家都學(xué)過,小學(xué)課本里的,就是矛盾的故事,從前有個(gè)賣矛有賣盾的人,他拿起自己的矛說:“我的矛銳利的很,什么盾都能戳的穿!苯又帜闷鹱约旱亩苷f:“我的盾堅(jiān)固得很,什么矛都戳不通!庇腥苏f:“拿你的矛戳你的盾怎么樣?”那人回答不上來。我覺得我們【企業(yè)事評(píng)】板塊就有點(diǎn)像那位既賣矛又賣盾的人。我們的平臺(tái)老師既從正面論述,又反過來從反面論述。對(duì)一個(gè)問題的看法出現(xiàn)了兩種不同的聲音,而這個(gè)聲音都來至中企互動(dòng)平臺(tái)。我再講一個(gè)故事,有一天,有兩個(gè)人因?yàn)橥\囎驳揭黄,車子受了點(diǎn)輕傷,兩人便吵起來了,一個(gè)說:“我還沒停穩(wěn)你就過來了。”一個(gè)說:“停得好好的,怎么又倒車呢?”起初,只是爭(zhēng)吵,后來又要?jiǎng)邮郑@時(shí)又過來一個(gè)人,這個(gè)人他們都認(rèn)識(shí),過去勸架,對(duì)那個(gè)先停車的說道:“你停好車,就不要再倒車了嗎,怎么又倒呢,分明是你的不對(duì)!苯又謩衲俏缓髞淼娜苏f:“你也是,人家還沒停好,你怎么就沖上去呢?”這個(gè)人站在兩個(gè)人中間是好心勸架,可是那兩個(gè)人都不領(lǐng)情,反而,覺得他太可恨了。于是在打架過程中,那兩個(gè)人沒什么事,那個(gè)勸架的卻被打壞了眼眶,送進(jìn)了醫(yī)院,還留下后遺癥。我說這個(gè)故事是說,我們《中企互動(dòng)平臺(tái)【企業(yè)事評(píng)】》應(yīng)該從中吸取教訓(xùn),對(duì)事物的看法應(yīng)該只有一個(gè)真理,不可能有兩個(gè)或多個(gè),更不可能正方也對(duì),反方也對(duì)。 0r`4t+}  
        我們【企業(yè)事評(píng)】板塊有點(diǎn)像當(dāng)年的那個(gè)大專辯論會(huì),設(shè)置了正方和反方。因?yàn)閰⑴c者都是大學(xué)生,而且討論的問題比較單一,而我們討論的問題都比較復(fù)雜,有社會(huì)的,有官場(chǎng)的。我們中企互動(dòng)平臺(tái)是國(guó)家級(jí)網(wǎng)站,我們所持有的觀點(diǎn)是有導(dǎo)向性的,是有號(hào)召性的,所以,對(duì)某一問題的看法不能有不同的聲音。我們應(yīng)該堅(jiān)持真理,反對(duì)謬論。比如前幾期說道刷臉的看法,不同的老師有不同的聲音,有的說刷臉無可非議,是企業(yè)加強(qiáng)管理必須的。有的說刷臉是對(duì)人格的侮辱,等等。雖然,這些只是平臺(tái)老師們各自的看法,不代表平臺(tái)的聲音,但這些聲音來自平臺(tái)就是平臺(tái)的聲音。 IFWb ;#  
      再講一個(gè)故事,有一對(duì)夫婦是搞染洗的,他們?cè)陂L(zhǎng)期的染洗過程中得到了祖?zhèn)鞯目箖鰝,一位將軍得知后就重金把它買回來,將軍在戰(zhàn)爭(zhēng)中用到了這個(gè)抗凍傷藥,使得士兵免受凍傷,獲得大勝,受到國(guó)王的賞賜。我們?yōu)榱颂岣咂脚_(tái)老師們的創(chuàng)作水平,設(shè)置正方和反方,讓平臺(tái)老師各抒己見,展開論述,在一定程度上是提高了平臺(tái)老師們的寫作水平,但我們很像那個(gè)賣凍傷藥的,我們論述,評(píng)論只是從各自的角度論述,但一些別有用心的人會(huì)轉(zhuǎn)空子,他們有的拿著我們的正方觀點(diǎn),有的拿著我們的反方觀點(diǎn)。這就看他們的所需了。比如企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)想推行刷臉制度,他就會(huì)把正方觀點(diǎn)打印出來,讓職工看,你們看中企互動(dòng)平臺(tái)國(guó)家一級(jí)網(wǎng)站都這么說。如果是反方有利,自己就會(huì)把我們反方的觀點(diǎn)拿出來說,你們看中企互動(dòng)平臺(tái)國(guó)家一級(jí)網(wǎng)站都說刷臉有損人格,企業(yè)怎么能這么辦呢? F~@AnCxw4  
      這就好比我們進(jìn)了一家餐館,有兩排服務(wù)員,一排說吃自助吧,自助餐好,一排又說,點(diǎn)菜吧,點(diǎn)菜實(shí)惠。顧客到底該聽誰(shuí)的?我們就是那些個(gè)服務(wù)員,弄得大家不知所措。 p^]F{h4  
      我認(rèn)為【企業(yè)事評(píng)】板塊要想發(fā)展,就要向《人民日?qǐng)?bào)》社論的方向發(fā)展,老師們的發(fā)展方向也要向特約評(píng)論員方向發(fā)展。評(píng)論員應(yīng)設(shè)置級(jí)別,有特級(jí),一級(jí),二級(jí),三級(jí)等,我們企業(yè)事評(píng)不應(yīng)再設(shè)置正方和反方。對(duì)問題的看法只有一種聲音,那就是正義的聲音,不能像現(xiàn)在這樣,什么觀點(diǎn)都有,什么聲音都有。不能你方唱罷我登臺(tái),各抒己見。要有特約評(píng)論員的氣度和敏銳的洞察力,所寫的文章,要弘揚(yáng)主旋律,弘揚(yáng)正氣,對(duì)社會(huì)不利的話不能說,引導(dǎo)讀者走向正直,公正。我們現(xiàn)在的事評(píng)有混淆人們是非觀念之嫌,看了我們的事評(píng),仿佛沒有了對(duì)錯(cuò),沒有了黑白,公說公有理,婆說婆有理。真理只有一個(gè),除了真理就是謬論。 /$4NSZ]EM  
      我國(guó)進(jìn)入改革的攻堅(jiān)階段,人們出現(xiàn)了多元化的思維,這個(gè)時(shí)候我們新聞媒體,評(píng)論陣地應(yīng)該與黨中央保持一致,不要既說這樣做對(duì),又說這樣做不對(duì)。要有立場(chǎng),有觀點(diǎn),要引導(dǎo)人們走向正確的方向上來。不要混淆視聽,不要授人以把柄。要堅(jiān)持真理,光明磊落,公道正派。不做兩面派,一會(huì)說這樣對(duì),一會(huì)又說那樣對(duì)。 `q.