2008-11-26
班組文化之變：?jiǎn)T工唱“主角”
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[/size][size=1] 班組文化之變：?jiǎn)T工唱“主角” [/color][color=windowtext]過去，班組文化從設(shè)計(jì)到組織實(shí)施，似乎都是組織者在主宰整個(gè)過程，班組員工很少真正參與，經(jīng)過改革開放30年的洗禮，如今，重慶能源集團(tuán)越來越注意在班組以人為本開展班組文化建設(shè)，讓許多班組員工成為班組文化“主角”。班組員工地位之變帶動(dòng)班組文化之變…… 班前活動(dòng)豐富班組文化 “安全帽必須戴，小心頭上挨板磚，安全帶是個(gè)寶，高空保險(xiǎn)離不了……”。11月24日，重慶能源集團(tuán)干壩子洗選廠員工王偉在排班會(huì)上，他一邊整理著自己的勞保用品，一邊向工友們朗誦即興創(chuàng)作的順口溜。這是該廠在各班組開展班前五分鐘活動(dòng)時(shí)的情景。 [/color][color=windowtext]過去，該廠班組排班會(huì)天天都是死板說教，員工們非常反感。從去年以來，該廠創(chuàng)新班組文化，開展了“班前五分鐘活動(dòng)”，利用班前五分鐘時(shí)間開展故事會(huì)或小游戲等形式多樣的文體活動(dòng)，班組員工在班前五分鐘活動(dòng)時(shí)間里自娛自樂，放松心情后，再由班組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)當(dāng)班安全工作重點(diǎn)、安全薄弱環(huán)節(jié)、了解員工心態(tài)、分析存在問題、提出安全措施，這樣對(duì)寓教于樂的班前會(huì)學(xué)讓班組員工輕松參與，參加熱情明顯比過去高，該廠各基層車間班組有的班前會(huì)揭露一個(gè)事故隱患、一個(gè)*作經(jīng)驗(yàn)竅門、提一項(xiàng)安全生產(chǎn)合理化建議、談一次自己接受事故案例的體會(huì)、講一個(gè)安全小故事；有的把班組員工自編的、具有特色的安全愿景警句，配上精心設(shè)計(jì)的圖片，制作成班組安全文化手冊(cè)；有的組織“三違”員工在班前五分鐘活動(dòng)中現(xiàn)身說法，用身邊的真人真事使大家“覺醒”；有的將有關(guān)安全知識(shí)和發(fā)生在員工身邊的安全小故事編排成歌曲、小品、相聲等文藝節(jié)目，由員工在班前五分鐘安全活動(dòng)中進(jìn)行表演；有的基層班組實(shí)行了班前五分鐘宣誓制度、安全知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨稹屵^去簡(jiǎn)單枯燥的班組文化變得豐富多彩。 員工“明星”增彩班組文化 在重慶能源集團(tuán)磨心坡煤礦硐口候車室， 22米長(zhǎng)的墻壁上是礦業(yè)公司勞模、標(biāo)兵以及優(yōu)秀員工代表等員工“明星”大幅照片。 該礦讓員工“明星”增彩班組文化，首先打破傳統(tǒng)的正面頭像宣傳作法，針對(duì)每個(gè)人的性格特點(diǎn)、工作性突出表現(xiàn)，抓住精彩瞬間，拍攝出具有鮮明的生活、工作氣息的人物形象，并配上他們自己富有哲理性的工作名言，圖文并茂，鮮活明快地塑造出了員工“明星”的生動(dòng)形象。優(yōu)秀員工龍登長(zhǎng)，生活中比較邋遢，工作中兢兢業(yè)業(yè)，畫面表現(xiàn)的是他聚精會(huì)神焊接的工作情景，生動(dòng)地詮釋出了他“只要努力工作，無論在什么崗位都能綻放出耀眼的光芒”的工作哲理，文字與畫面融為一體，以至工友們感嘆地說：“在礦上生活了幾十年，從來沒有看到龍登長(zhǎng)這么帥過！”敢說敢干敢管的礦業(yè)公司勞模汪少波，畫面表現(xiàn)的是他工作較勁的精彩瞬間，并利用光影效果，把臉拍攝成一半黑一半邊紅，配上他的工作名言：“用黑臉檢查工程質(zhì)量，用紅臉對(duì)待別人的進(jìn)步！”生動(dòng)地塑造出了工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的“明星”形象。 另外，該礦歷時(shí)一個(gè)月，反復(fù)在各基層班組征集員工安全警語，篩選以后做成燈箱吊掛井下人車通道橫梁上，并在每條警語下面落上員工的單位和姓名。從而，讓更多的班組員工成為了“明星”。 “質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，數(shù)據(jù)來說話”；“一通三防很重要，莫到盲巷去睡覺”；“上班之前不喝酒，相互提醒夠朋友”等經(jīng)典實(shí)用的安全警語在員工中廣為流傳，而提煉這些警語的員工姓名也在員工中廣為傳播，提煉警語的員工成了員工心中的“明星”，“我要安全”的班組文化氛圍也越來越濃。 重慶能源集團(tuán)始終以人為本把班組文化建設(shè)作為創(chuàng)建企業(yè)文化的基礎(chǔ)，著力培養(yǎng)班組的親和力、凝聚力和創(chuàng)造力，為班組文化創(chuàng)建提供了強(qiáng)有力的思想保證和精神動(dòng)力。班組文化建設(shè)首先以人為本，為員工施展才華、實(shí)現(xiàn)價(jià)值搭建舞臺(tái)，使企業(yè)發(fā)展前景與員工抱負(fù)目標(biāo)同向，班組文化建設(shè)大放異彩。 向德良 向瓊 |
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謝謝盧燕華老師！
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謝謝耀楊支持！
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支持！