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2015-12-17

“棍棒教育”不是教師所為

“棍棒教育”不是教師所為 w?\]W  
12月9日，陜西省榆林市子洲縣東關(guān)小學(xué)一年級7歲的艾軍（化名），因一道數(shù)學(xué)題沒做出來，雙腿被老師打得紅腫。華商報記者采訪時，學(xué)校校長稱“這種事很多，就不要過問了！”（12月16日《華商報》） ,n`;fG,  
教師在人們心目中都是和藹可親的，教師的言行舉止都應(yīng)當是學(xué)生們楷模和表率。然而，教師也是人，也有喜怒哀樂。但教師與其他職業(yè)所不同的是，教師具有高素質(zhì)的文化素養(yǎng)，教師懂得道理要比普通人多，教師是最受人尊敬的職業(yè)。 y& .* aC9  
可惜，在現(xiàn)實過程中，我們有些教師在教育教學(xué)中就是缺乏自制力，對學(xué)生輕爆粗口，重則拳腳相加，讓人一點都看不到教師身上的優(yōu)良品質(zhì)。一個僅有7歲的孩子，就因一道數(shù)學(xué)題沒做出來，成績在班級差一些，就遭到老師毒打，當記者采訪時，該校校長還大言不慚地說：“這種事很多，就不要過問了！”。這豈不是有意在包庇和縱容教師“棍棒教育”之行為嗎？如果照此發(fā)展，那么這樣的學(xué)校豈不是要靠武力來鎮(zhèn)壓學(xué)生嗎？學(xué)生人身權(quán)益就能讓教師任意侵犯嗎？ >0"@=/ Q#  
由此可見，“棍棒教育”本不該是老師所為，教師的職業(yè)操守是對學(xué)生循循善誘，尤其是對低年級的學(xué)生，更需要用心用愛來感化他們，多從培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣著手，而不是動不動就爆粗口，或是采取“棍棒教育”侵害學(xué)生心理和身體健康。 &TbVZ

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