愛好作為

表揚(yáng)信里滲透著滿滿的正能量 zkj92f\^8  
撿垃圾、隨手關(guān)燈、回答問題很精彩……這些事兒也能收到表揚(yáng)信？沒錯。在合肥市蜀山小學(xué)，這樣的表揚(yáng)信一共印制了1萬份，已經(jīng)發(fā)放了300多封，至于發(fā)多了是否會降低表揚(yáng)信的價值，蜀山小學(xué)校長余國飛說，表揚(yáng)的內(nèi)容不一樣，表揚(yáng)信的價值自然就不會降低�！跋喾磿�鼓勵孩子們做得更好，一起發(fā)現(xiàn)身邊的美，傳遞身邊的美。”（2月9日《新安晚報》） &v'uOE  
俗話話說，好人好事有人夸，壞人壞事有人抓�，F(xiàn)實生活中做好事，特別是做一些微不足道的好事，能以表揚(yáng)信形式夸獎的還并不多。當(dāng)然，不論是口頭上的夸獎，還是以表揚(yáng)信形式的稱贊，對成年人來說效果也不是太明顯。 !Z$R!,ou  
但如果對孩子來說，那可就是一種滿滿的正能量。孩子正處在成長階段，接受新生事物能力比較強(qiáng)，就如同莊稼培育幼苗一樣，施什么肥、澆灌什么水，就出什么苗。現(xiàn)在大多數(shù)家庭孩子是獨(dú)生子女，平常嬌生慣養(yǎng)，自強(qiáng)自立能力薄弱，向上向善理念不足。因此，在日常生活中，即便做點(diǎn)力所能及的好事，不是學(xué)校老師安排的，就是家長用物質(zhì)獎勵激勵的。能夠積極主動做些好事、做些善事的孩子并不太多。當(dāng)然，孩子不善于做力所能及的好事、善事，也不能完全歸咎其主觀能動性差，更重要的是，我們有沒有為其營造一個積極健康向上向善的成長氛圍？ j>N/;#6;  
事實上，我們往往就忽視了這樣的環(huán)境氛圍。筆者就曾看到夫妻兩帶孩子過馬路，孩子看到紅燈時停止腳步，母親說，孩子趕快走，父親接著就將孩子手牽著快速通過馬路。其實，在很多情況下，孩子天然的善心都被現(xiàn)實環(huán)境給污染了。 E)m|)H!  
古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。由此，筆者認(rèn)為， 合肥市蜀山小學(xué)印制萬份表揚(yáng)信，對撿垃圾、隨手關(guān)燈、回答問題很精彩同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，就是在傳遞出滿滿地社會正能量，因為今天的孩子，就是明天祖國的未來。社會正能量也正是我們?nèi)粘Ｉ�活中一個個不起眼、很平凡的小善事組成的，只要人人都心存善念，從身邊的小事做起，那么我們社會文明和諧的分子就能匯聚滿滿的正能量。 3e4(- VRw