學(xué)校玩“半夜機(jī)叫”是教育黔驢技窮? l-A<h{t Q,
多名武漢邦德藝考文化培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生反映,9日凌晨2點(diǎn)多,該校管理人員趁學(xué)生熟睡之際,私自打開(kāi)寢室門(mén),收繳學(xué)生床上的手機(jī)。學(xué)校的工作人員解釋稱(chēng),學(xué) 校是專(zhuān)門(mén)為藝術(shù)生提供文化課補(bǔ)習(xí)的寄宿制培訓(xùn)機(jī)構(gòu),為了讓學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí),手機(jī)是不允許帶入學(xué)校的。學(xué)生在白天都將手機(jī)藏了起來(lái),無(wú)奈之下,他們才利用晚上 學(xué)生可能會(huì)把手機(jī)拿出來(lái)充電的機(jī)會(huì),進(jìn)行收繳。(4月12日《武漢晚報(bào)》) kS D"b
學(xué)生進(jìn)入學(xué)校理應(yīng)遵守校紀(jì)校規(guī),既然是學(xué)習(xí),就應(yīng)當(dāng)專(zhuān)心致志學(xué)好,尤其是在課堂上不能做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,也不能開(kāi)小差。按說(shuō)已經(jīng)是大學(xué)生了,家長(zhǎng)為孩子配備手機(jī),方便聯(lián)系本也無(wú)可厚非。但作為大學(xué)生在使用手機(jī)過(guò)程中要有一個(gè)自控能力。否則,手機(jī)就成了學(xué)生學(xué)習(xí)中的障礙。 C]YG(6}
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不可否認(rèn),學(xué)校老師在教育教學(xué)中也不乏遇到一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,他們可能對(duì)學(xué)校規(guī)定視而不見(jiàn)、熟視無(wú)睹,或許把老師口頭警告當(dāng)耳旁風(fēng),甚至是你有“禁賣(mài)計(jì)”,我有爬墻梯。但筆者認(rèn)為,不論怎樣,學(xué)校深夜摸到學(xué)生寢室玩“半夜機(jī)叫”的做法是不對(duì)的。 j45x>@F{
學(xué)生寢室是私人領(lǐng)域,屬于個(gè)人隱私范圍,尤其是在深更半夜摸進(jìn)學(xué)生寢室,而且還“拿”走學(xué)生手機(jī),我想這與小偷入室盜竊有何區(qū)別?這樣收繳學(xué)生手機(jī)能讓學(xué)生心服口服嗎? QX'uU<n}a
筆者認(rèn)為,大學(xué)生都是成年人,對(duì)他們的教育方式方法過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴,可能就會(huì)引發(fā)事端,這是學(xué)校在教育上黔驢技窮的表現(xiàn)。說(shuō)實(shí)話(huà),現(xiàn)在很多高校老師都缺乏與學(xué)生進(jìn)行思想溝通和交流,更有甚者,把做思想政治工作的事情全推給了學(xué)生會(huì),讓孩子們之間進(jìn)行思想溝通和交流,老師只負(fù)責(zé)課堂授課,課余時(shí)間根本不和學(xué)生接觸。于是,有大學(xué)生曾感嘆:進(jìn)入大學(xué)之后,想與老師接觸簡(jiǎn)直是太難了,更別提老師教學(xué)生如何為人處事了。 a
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因此,筆者認(rèn)為,盡管大學(xué)生已是成年人了,但他們畢竟還沒(méi)有接觸社會(huì),還需要學(xué)校老師扶上馬送一程。比如:像學(xué)生手機(jī)擾亂課堂秩序、影響學(xué)習(xí)事件,我們學(xué)校完全可以循循善誘、耐心開(kāi)導(dǎo),將學(xué)生興趣提上來(lái),讓其自己關(guān)閉手機(jī),把主要精力用在學(xué)習(xí)上。教育的方式方法是無(wú)窮無(wú)盡的,教育的魅力也是深遠(yuǎn)的。我想,只要學(xué)校在管理上真心為了學(xué)生,一心想著學(xué)生,堅(jiān)持以人為本的管理理念,關(guān)心和愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,那么就一定能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)。 ZfYL8GR
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