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學(xué)校禁學(xué)生帶手機(jī)也要講個(gè)“度”
@,qTahR  
學(xué)校掀起搜查手機(jī)的突擊行動(dòng)。全校大會(huì)上，分管主任發(fā)話：如果學(xué)生私帶手機(jī)沒有上交老師保管，一旦搜出，就會(huì)被當(dāng)場砸爛。前天晚自習(xí)，北大附中武漢為明高中高二某班，老師搜出3部手機(jī)后，在眾目睽睽之下摔碎。對于這一“嚴(yán)打”行動(dòng)，學(xué)生們大都覺得有點(diǎn)過頭。家長們支持嚴(yán)查，但反對摔壞手機(jī)。（5月27日光明網(wǎng)） &,[dK@nKn  
隨著信息化迅猛發(fā)展，手機(jī)已越來越得到了普及，中小學(xué)生用手機(jī)發(fā)短信、聊微信、看小說等，這也不算什么新鮮事了。不可否認(rèn)，學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，學(xué)生還是應(yīng)該把主要的時(shí)間和精力投入在提高成績上，上學(xué)帶手機(jī)確實(shí)不適宜。學(xué)生進(jìn)校帶手機(jī)，甚至還手機(jī)帶到課堂上，不僅擾亂了教學(xué)秩序，還影響了自己的學(xué)業(yè)。 ng#`dWjU  
因此，在很多學(xué)校都有過嚴(yán)禁學(xué)生使用手機(jī)的規(guī)定。如：曾有高校趁深夜摸進(jìn)寢室，將學(xué)生正在充電的手機(jī)沒收；還有學(xué)校將沒收來的手機(jī)當(dāng)場砸碎等等。雖然有學(xué)生家長對學(xué)校做法表示支持，或是對個(gè)別頑固不化、恨鐵不成鋼的學(xué)生一時(shí)憤恨。 37/zW[/.  
但筆者認(rèn)為，學(xué)校將收繳上來的手機(jī)當(dāng)場砸碎，這顯然是一種暴力行為，做法欠妥。手機(jī)是學(xué)生的私有物品，也是學(xué)生家長用血汗錢買來的，一部手機(jī)少則千把塊錢，多則也有好幾千，好端端的一部手機(jī)，在瞬間就被砸成了廢品，多少讓人有些心痛不已。 3znt:~  
其實(shí)，筆者也很贊成學(xué)校禁止學(xué)生帶手機(jī)規(guī)定，但對于手機(jī)被收繳之后，難道非得砸碎后，才能禁止學(xué)生帶手機(jī)了嗎？如果收繳一部就砸碎一部，那么遇到哪些“有錢就任性”，或是 死不改悔的學(xué)生，學(xué)校又能怎么辦呢？因此，筆者認(rèn)為，學(xué)校管理要得法、管理要得當(dāng)，凡事都要講個(gè)“度”。所謂“度”也就是管理的分寸，學(xué)校禁止學(xué)生帶手機(jī)的目的，也是想讓學(xué)生把注意力投入到學(xué)習(xí)中，而不是把手機(jī)當(dāng)成“毒品”來毀盡。學(xué)�？梢詫⑹绽U上來的手機(jī)統(tǒng)一保管，或是轉(zhuǎn)交給學(xué)生家長，讓其督促孩子不要將手機(jī)帶到學(xué)校。 F Dl\'z  
再說，學(xué)生也是有血有肉有情感的，我們何不循循善誘，把工作做細(xì)、把事情做實(shí)呢？我想，只有學(xué)生從根本上、思想上認(rèn)識(shí)到手機(jī)影響學(xué)習(xí)，那么才能使學(xué)生放棄用手機(jī)、玩手機(jī)，進(jìn)而把注意力投入到學(xué)習(xí)中來。 WQ"m{$,9  
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