愛好作為

別在“抄千遍”的懲罰上鉆牛角尖 U +39&=  
陜西民間自創(chuàng)的“biang”字，因?yàn)閎iangbiang面而走紅，這個(gè)50多畫的字，被譽(yù)為漢字中筆畫最多的字。如果把這個(gè)字抄上1000遍，會(huì)是一種什么樣的體驗(yàn)?zāi)�？最近，電子科技大學(xué)成都學(xué)院的一些學(xué)生就親身體驗(yàn)了——因?yàn)樯险n遲到，他們被輔導(dǎo)員罰抄1000遍“biang”字。（10月28日《成都商報(bào)》） ^p~J\Av  
俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。學(xué)校對(duì)學(xué)生犯下的錯(cuò)誤確實(shí)需要給予一定的懲罰。但不論怎樣的懲罰，終究不是目的，只是一種手段。通過懲罰最主要的還是讓犯錯(cuò)者得到警示，引以為戒，并加以改正。上述學(xué)校輔導(dǎo)員針對(duì)學(xué)生遲到，讓學(xué)生抄寫1000遍筆畫繁多的字，我覺得這樣的懲罰純屬是個(gè)別教育工作者的教育思維愛鉆牛角尖。 Fg;Llz _)%  
首先，不論是從練習(xí)筆畫書寫上講，還是從學(xué)生學(xué)習(xí)效果上講，這些都沒有絲毫的意義所在。我們都知道，不論是寫字也好，還是在寫字過程中加深影響，提升學(xué)習(xí)效果也罷，都應(yīng)該有一定的限度，超過這個(gè)“度”，人在學(xué)習(xí)和寫字上就容易產(chǎn)生疲勞和厭倦感。而作為學(xué)校輔導(dǎo)員，不加思考地讓遲到學(xué)生盲目寫筆畫繁多的字1000遍，實(shí)在“有權(quán)就任性”的嫌疑。 LBt%@#ySC  
其次，從教育心理和目的性上講，大學(xué)生已經(jīng)步入成人階段，思想也是異�；钴S。對(duì)他們單靠某種懲罰手段還不行，還必須應(yīng)用行之有效的思想教育來引導(dǎo)人、塑造人。退一步講，既是這些遲到大學(xué)生按照輔導(dǎo)員要求，把抄1000遍的繁多字給寫完了，那又能起到何等作用呢？難道就能保證下次不會(huì)再有上課遲到者嗎？我看未必！ +g!|k /L{  
因此，筆者認(rèn)為，教育是“一把鑰匙開一把鎖”。對(duì)于教育工作者來說，千萬不能一把尺子量到底，而是要根據(jù)不同年齡段、不同性格的人進(jìn)行量體裁衣，對(duì)癥下藥。 Y>oNs  
教育工作者是個(gè)慢工出細(xì)活，容不得武斷決策，更容不得在教育思維上愛鉆牛角尖。只有真正了解學(xué)生犯錯(cuò)原因，才能正確幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變固有的、偏激的思想觀念，進(jìn)而達(dá)到自我規(guī)范完善，自我成長(zhǎng)進(jìn)步之目的。 SL9]GAQ_9  
VJ2g6v