愛好作為

謹(jǐn)防員工不夠拿實(shí)習(xí)生來湊 P#IZl&zu%C  
李女士的孩子今年16歲，9月起在西安華中科技技師學(xué)院就讀，專業(yè)是軌道運(yùn)營管理。她說：“娃上周回來說要去東莞實(shí)習(xí)，而且一去就是三個月，過年也不能回來，一個月也就給2000多元工資，這不是把我娃當(dāng)成廉價勞動力了嘛？（12月15日《華商報》） <n[BWb$v  
學(xué)生臨近畢業(yè)找單位實(shí)習(xí)，這也是學(xué)校教育實(shí)踐中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本該是無可厚非的�？墒�，從現(xiàn)在一些職業(yè)高校學(xué)生實(shí)習(xí)的真實(shí)情況來看，確實(shí)讓人感到不可思議。有些學(xué)校為追求利益最大化，私下與單位簽訂協(xié)議，把學(xué)生當(dāng)成廉價的勞動力，輸送到工作環(huán)境差、收入微薄的單位，有的學(xué)校還規(guī)定，不干滿一定的期限，學(xué)校不發(fā)給學(xué)生畢業(yè)證書。 )
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于是，學(xué)生迫于無奈，只好忍氣吞聲默默在單位煎熬到“實(shí)習(xí)期”結(jié)束。學(xué)校與實(shí)習(xí)單位聯(lián)姻，學(xué)生能在實(shí)習(xí)單位拿點(diǎn)生活費(fèi)，或是低廉的勞務(wù)費(fèi)，這還算是好的，更有甚者，學(xué)生到實(shí)習(xí)單位，不但拿不到勞務(wù)費(fèi)，而且學(xué)校還看實(shí)習(xí)單位的“臉色”發(fā)畢業(yè)證，如果你在實(shí)習(xí)單位不好好干事，惹怒了實(shí)習(xí)單位管理者，學(xué)校畢業(yè)證就甭想按時拿到。畢業(yè)生不能按時拿到畢業(yè)證，就意味著失去找工作的機(jī)會，說的嚴(yán)重些，就是學(xué)校在貽誤學(xué)生美好前程。 nSTBi'-  
學(xué)校選派學(xué)生進(jìn)單位實(shí)習(xí)，為何還要看實(shí)習(xí)單位“臉色”，還要學(xué)生呆的時間越久越喜歡呢？這其中的貓膩明眼人一看便知。大凡一些行業(yè)單位在員工流失的情況下，都習(xí)慣性找學(xué)�！耙�人”，打著給畢業(yè)生實(shí)習(xí)的幌子，實(shí)質(zhì)是在給一些企業(yè)解決勞動力短缺之困境。讓學(xué)校實(shí)習(xí)生來做單位員工的事，單位要省去許多錢，比如，不需要給實(shí)習(xí)生交五險一金，不需要付實(shí)習(xí)生各種崗位津貼等。更重要的是，在短期內(nèi)違背《勞動法》，也很少有人干涉和追究。 _I.gTDe  
當(dāng)然，學(xué)校幫單位解燃眉之急的事情，也不是白忙活，而是有利益分成的。只要單位出的價格能吸引學(xué)校，學(xué)校就會不顧學(xué)生專業(yè)對口不對口，學(xué)生實(shí)習(xí)的工作和生活環(huán)境如何如何，也不管實(shí)習(xí)生收入有多少，最終只憑實(shí)習(xí)單位寫個評語、蓋個公章，就能順利得到畢業(yè)證了。 _q"*l<4u  
筆者認(rèn)為，謹(jǐn)防員工不夠拿實(shí)習(xí)生來湊。剎歪風(fēng)就是要堵源頭。俗話說：“沒有買賣就沒有傷害”。相關(guān)部門要想查查學(xué)校是否存在利益分成其實(shí)也簡單，深入實(shí)習(xí)單位，看看實(shí)習(xí)生專業(yè)是否對口，多聽聽實(shí)習(xí)生們怎么說；看看實(shí)習(xí)生的工作和生活環(huán)境是否有保障；看看實(shí)習(xí)期限是否在規(guī)定范圍內(nèi)，等等。 <&##GS  
只要學(xué)校真心為學(xué)生著想，為學(xué)生將來的人生和發(fā)展著想，就不會把實(shí)習(xí)生當(dāng)成廉價勞動力輸送到不正規(guī)的單位里，為難學(xué)生、傷害學(xué)生。 !G]%g^\F@  
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