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“80分好過年”不只是句直白話 :O2b6]^  
昨日，在不少柳州市民的微信朋友圈里，一張試卷的圖片引起了大家的轉發(fā)，一名學生在試卷上方寫著：“老師給個80分吧，80分好過年�！鞭D發(fā)者對這個孩子的行為忍俊不禁。如今柳州市各中小學都已經考完試，家長應該以什么心態(tài)來對待孩子的分數(shù)呢？（廣西新聞網(wǎng) 1月21日） TNQ\ylx  
眼下正是中小學校學生拿成績報告單的時候，孩子成績歷來都是家長們茶余飯后的談資，誰家孩子成績好，誰家孩子成績差，總是在孩子們心中縈繞著。 0XJ})pF$*[  
在孩子看來，學習成績好壞就是給家長爭面子。于是，英雄不問出處。每次到放暑假寒假期間，孩子最擔心的就是自己成績不理想，回家后遭家長責難，甚至有的還遭到家長棍棒伺候。所以說，“老師給個80分吧，80分好過年�！边@確實是發(fā)自學生肺腑之言，是學生的一句直白話。 *qlZ\r-  
然而，這雖說是學生的一句直白話，擔卻折射出當前，我們的學校老師、家長和社會對應試教育依然關注過度，對素質教育依然還是停留在口頭上，停留在流于形式，疲于應付上。于是，在現(xiàn)實過程中，一些學生雖然文化成績出類拔萃，可一旦牽涉到實際生活和工作時，其能力就顯得十分低下。 Cj\NKPW  
因此，筆者認為，教育不僅僅是傳授知識，還應該包括提升人的綜合素質。一心只想著提高文化成績的思想觀念要不得，尤其是學校、家庭和社會更應該擯棄以偏概全的教育思維模式。在現(xiàn)代文明和諧發(fā)展的進程中，我們既需要動腦動手的知識型的人才，又需要守法紀、 pN>gf>r6  
講道義的公益型人才�？偠�言之，教育不可顧此失彼，教育要順其自然，對學生而言，就是適合的就是最重要的。 9(ik@fb'rY  
由此可見，“80分好過年”不只是句直白話，而是對當前教育模式再啟示，再思考，應當引起我們足夠重視。 %]^fEu ;  
K,z/.,