愛(ài)好作為

“罰款教育”尷尬了誰(shuí)？ lg_ L5Uxa  
4月9日，商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生向華商報(bào)反映，最近學(xué)校有個(gè)“搶錢”規(guī)定讓他們受不了�！吧险n答錯(cuò)題罰10元、掛科三門以上罰100元……”這幾天，陜西商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院這樣的規(guī)定，讓好多學(xué)生直呼“像搶錢”。（4月10日《華商報(bào)》） %"taaE7  
罰款是管理中的一種手段，而不是最終目的。罰款通常是對(duì)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的成年人一種懲罰。即便再頑固不化的人，也不能就罰款而罰款，還是要通過(guò)細(xì)致入微的思想教育來(lái)引導(dǎo)和感化，從而達(dá)到一個(gè)自我提高、自我完善和進(jìn)步之目的。 3Bwz
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可讓人感到不解的是，現(xiàn)在罰款也運(yùn)用到學(xué)校學(xué)生身上了�！吧险n答錯(cuò)題罰10元、掛科三門以上罰100元……”。且不說(shuō)這樣的罰款有什么依據(jù)？單說(shuō)學(xué)校對(duì)一個(gè)沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的學(xué)生進(jìn)行罰款，學(xué)生的錢難道從天上掉下來(lái)嗎？還不是從父母那里要嗎？ QP\cpZv3  
筆者認(rèn)為，不論是學(xué)生答錯(cuò)題，還是三門以上掛科，這些都與教育方式方法和其自身學(xué)習(xí)的認(rèn)知度有關(guān)。俗話說(shuō)：“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。作為教師應(yīng)當(dāng)在因人施教上多下功夫，而不是把眼睛盯在學(xué)生錢袋子里。如果真要是拿錢能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力，靠罰款能催人進(jìn)步，那么我們還需要學(xué)校老師干什么呢？ 8qwq1QX$  
筆者認(rèn)為，“罰款教育”說(shuō)到底就是一種變相收費(fèi)，更是一種赤裸裸地“搶錢”行為。在教育教學(xué)中，我們常講，“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。現(xiàn)在看來(lái)，有些學(xué)校老師面對(duì)教育教學(xué)難題，不但不做自我反思，自我追責(zé)，反而還把暴露出來(lái)的問(wèn)題和責(zé)任歸咎于學(xué)生，讓學(xué)生自己買單，實(shí)在讓教育蒙羞，讓學(xué)校和老師尷尬。 >@YdRdH  
常言道：“學(xué)高為師，身正為范”。教師又被譽(yù)為是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。與之相反，我們這些為人師表者，動(dòng)不動(dòng)就用“罰款教育”敷衍塞責(zé)，其內(nèi)心難道就沒(méi)一絲愧疚感嗎？但愿，我們靈魂工程師在今后的教育教學(xué)中，別再與銅臭味混淆搭配了，免得授人以柄還毀了自己聲譽(yù)，實(shí)在是得不償失��！ v6AYtg/f  
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