愛(ài)好作為

“求蓋章”的社會(huì)實(shí)踐是掩耳盜鈴 fxNio+3  
近日，《北京日?qǐng)?bào)》報(bào)道，放電影、開(kāi)講座、打掃衛(wèi)生，這些是今年暑假大多數(shù)社區(qū)為中小學(xué)生舉辦的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不少學(xué)生稱活動(dòng)沒(méi)有吸引力，參與度很低。面對(duì)學(xué)校下發(fā)的“中小學(xué)生假期回社區(qū)報(bào)到考評(píng)表”，家長(zhǎng)為幫助孩子完成任務(wù)，只能去社區(qū)“求蓋章”。（8月5日人民網(wǎng)） ;H2BS   
學(xué)校讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是素質(zhì)教育的一個(gè)重要載體，暑假期間，在學(xué)生休假時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)減少情況下，讓學(xué)生接觸社會(huì)，做些力所能及的且有意義的事情，確實(shí)是個(gè)明智之舉。因此，很多學(xué)校都與社區(qū)聯(lián)手開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓在校學(xué)生參與所在社區(qū)舉辦的各種社會(huì)性活動(dòng)。 "ZOf(+EQ?  
然而，社區(qū)開(kāi)辦的任何活動(dòng)，也不是因?yàn)閷W(xué)生感不感興趣而設(shè)定的。最主要的還是以鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，以及提升其綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。對(duì)于社區(qū)主辦的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不參加，為了向?qū)W校交差，家長(zhǎng)只能硬著頭皮找人“求蓋章”，如此弄虛作假，無(wú)疑是在掩耳盜鈴。 oMC^Le N  
如今，我們每個(gè)家庭的孩子大多是獨(dú)生子女，他們平時(shí)除了讀書(shū)學(xué)習(xí)，其它家務(wù)活可以說(shuō)很少沾邊，更別說(shuō)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。說(shuō)是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，最主要的還是培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力。天氣炎熱、酷暑難耐。一方面可能是孩子吃不了這樣的苦和累；另一方面，可能家長(zhǎng)也不愿意將自己孩子參與進(jìn)來(lái)。 oar\ivv  
筆者認(rèn)為，要想避免“求蓋章”的社會(huì)實(shí)踐弄虛作假，學(xué)校不能只看表象，不重實(shí)效。在布置任務(wù)的同時(shí)，要有過(guò)程監(jiān)督，比如學(xué)校班級(jí)干部的監(jiān)督，校園輔導(dǎo)員的監(jiān)督等等。另外，社區(qū)相關(guān)人員也不能只顧埋頭蓋章，不問(wèn)事情真相。最后是家長(zhǎng)要舍得孩子吃苦，不僅僅是要讓孩子在假期里參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更重要的還是讓孩子力所能及地做些家務(wù)活。社會(huì)實(shí)踐也是日常生活的基本技能，從小培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)，切忌不能搞掩耳盜鈴式的花架子。 S2C:qip  
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