“親自作業(yè)”不能成了“親子應付” #y]YC)lSF>
“過個萬圣節(jié),也是不容易,花了兩天時間幫孩子做南瓜燈、做面具、做服裝,總算是完成了任務!弊罱屑议L吐槽:“自從孩子上了幼兒園,感覺自己也重新上了一次學。每隔一段時間,老師就會布置大大小小各種任務,上周做燈籠,這周做布娃娃,下周還要用樹葉作畫。雖然自己很愿意和孩子一起動手,但有些時候?qū)嵲谑浅圆幌!保?1月17日《人民日報》) ]6~D4jG%
幼兒園讓孩子與家長一起動手、動腦做些力所能及的作業(yè),這本來是個有益嘗試,相信大多數(shù)家長都不會因幼兒園給孩子布置“親子作業(yè)”而拒絕的。 xsq0O#@s
但是,筆者認為,像上述這個幼兒園,給孩子和家長沒完沒了地布置“親子作業(yè)”,甚至讓家長都感到吃不消了。我想,這樣的“親子作業(yè)”就失去了其本身的意義了。幼兒園為什么那么瘋狂地布置“親子作業(yè)”?這其中圖的又是什么呢? fOKW"`}uS
在筆者看來,幼兒園在教育教學上表現(xiàn)出創(chuàng)新思維前位,每天都窮盡心思讓孩子和家長做花樣翻新的“親子作業(yè)”,其目的就是為幼兒園樹立牌子,招攬生源。 pn4I\UJ#
不可否認,作為家長,誰都不想讓自家孩子輸在起跑線,誰都想自家孩子在幼兒園能得到優(yōu)質(zhì)化資源的培養(yǎng)和培訓,尤其是在培養(yǎng)孩子勤動腦、勤動手方面,家長是舉雙手贊成的。 NxnvWg>iZ
但是,事實并非如此,孩子也好,家長也罷,每天的時間和精力總是有限的。特別是對上幼兒園的孩子來說,他們在做有些“親子作業(yè)”時,根本就沒有實地感受和體驗。換句話說,這些“親子作業(yè)”與孩子年齡段不相匹配,有的完全是由家長代勞,純屬為了完成作業(yè)而完成作業(yè)。這樣,既拖累了孩子,又連累了家長。久而久之,孩子就容易產(chǎn)生厭倦感,家長也疲于應付!坝H子作業(yè)”成了“親子應付”,讓其失去了應有意義。 @]U1;[
筆者認為,幼兒園布置“親子作業(yè)”要既要考慮適可而止,又要考慮量力而行。幼兒本來就處在一個心智萌芽的狀態(tài),同時也是我們培養(yǎng)其興趣和愛好的最佳時期。 (1]LRJ0
在這個年齡段,他們對一切新生事物都充滿好奇心,對老師布置的“親子作業(yè)”都有嘗試的興趣。因此,我們在布置“親子作業(yè)”時就更加考慮其中的數(shù)量和質(zhì)量,千萬不能將孩子好奇心和興趣抹殺在萌芽中。進而,在日常生活中,產(chǎn)生怕動腦和懶動手的惰性。 HeMrz
-*
'I`l5
|
一共有 0 條評論