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孩子的寒假作業(yè)何以頻頻成鬧劇？ <QEG^,>e  
因?yàn)楹�假作業(yè)沒完成，11歲男孩凡凡面對(duì)來自學(xué)校和父母的重重壓力，竟然帶著5歲弟弟離家出走。當(dāng)家人驚慌失措，警方緊鑼密鼓地尋找時(shí)，從寧波到合肥的列車上傳來消息：兩個(gè)孩子在火車上，都快到杭州站了。（2月15日 寧波晚報(bào)） uls^^LU<yB  
學(xué)生放假，學(xué)校老師布置作業(yè)，家長配合老師督促學(xué)生完成作業(yè)，這本該是個(gè)順理成章的事�？呻S著學(xué)生寒假結(jié)束后，這丑媳婦自然要見公婆了。學(xué)生去學(xué)校報(bào)名，必須要拿完成好的寒假作業(yè)讓老師檢查，沒完成寒假作業(yè)學(xué)生確實(shí)不好交差。 04\^g)w~M  
通常來講，老師布置作業(yè)也是有分寸的，基本都是按學(xué)生放假的天數(shù)來“量體裁衣”，只要學(xué)生每天能把玩和學(xué)有效地結(jié)合起來，定時(shí)定量地完成寒假作業(yè)還是很輕松的。當(dāng)然，學(xué)生在做寒假作業(yè)中肯定也會(huì)遇到一些作業(yè)難題，這就需要家長出面，或是家長自己來輔導(dǎo)，或是請(qǐng)人來輔導(dǎo)�？傊�，不讓孩子作業(yè)難題拖成一個(gè)“明日復(fù)明日，明日何其多”的死胡同。 #9]WWs  
可令人遺憾的是，現(xiàn)在有些家長在對(duì)待孩子寒假作業(yè)上，其根本就沒有引起足夠重視。一是孩子在放假前期本來就缺乏自制力；二是家長對(duì)孩子過于放松和放縱。等到學(xué)校要開學(xué)報(bào)到了，才慌急慌忙催促孩子加緊趕寫作業(yè)。 RDZ AV%  
學(xué)校那邊開學(xué)越來越臨近，家長這邊不停地一遍又一遍地來催促，孩子原本幾十天的作業(yè)要集中在幾天內(nèi)完成，這不僅是一個(gè)巨大的作業(yè)量，而且也是一個(gè)精神上、心理上不堪重負(fù)的壓力。于是，為逃避多重壓力，他們干脆選擇回避。比如：有的離家出走，有的謊成家中遭賊，作業(yè)本也被偷了；還有更離奇的是，精神徹底崩潰，選擇自殺等等�？粗�這些為寒假作業(yè)頻頻上演五花八門的鬧劇，不知我們家長此時(shí)又會(huì)做何感想？ 9U,y^`O\u  
學(xué)生固然要以學(xué)為主。作為家長，在孩子放假期間是不是也應(yīng)該履行好自己做家長的責(zé)任和義務(wù)呢？關(guān)心和愛護(hù)孩子不只是在物質(zhì)生活上的滿足，也不只是讓孩子靠天賦收獲好的學(xué)習(xí)成績，而是要有來自家長在心靈上對(duì)孩子悉心呵護(hù)和正確引導(dǎo)，逐步讓孩子養(yǎng)成有計(jì)劃、有目標(biāo)地完成好自己每天的學(xué)業(yè)。我想，唯有這樣，孩子的寒假作業(yè)才不至于成為頻頻上演的鬧劇。 @-Sl_E;  
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