愛好作為

校長(zhǎng)不必“郁悶”家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)反思 {9+iI$*  
近日，杭州市東園小學(xué)副校長(zhǎng)吳海燕很郁悶，原因是吳校長(zhǎng)在家長(zhǎng)微信群里發(fā)了一條不讓家長(zhǎng)幫孩子背書包、蹲地上幫孩子換鞋子要求的短信，并強(qiáng)調(diào)：“我們的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，自己的事情必須自己做”!出人意料的是，600人的群只有兩個(gè)人回復(fù)“收到”，吳校長(zhǎng)郁悶自己可能做了一件不受老師和家長(zhǎng)歡迎的事。(3月14日 錢江晚報(bào)) /G2&<\]u"  
中國(guó)的家長(zhǎng)溺愛孩子，恐怕要源自80年后，國(guó)家實(shí)現(xiàn)計(jì)劃生育那會(huì)兒，一對(duì)夫婦只生一個(gè)娃，孩子就成了家中的“慣寶寶”。再到后來，獨(dú)生子女又只有一個(gè)孩子，那就更是溺愛有加了。 rJLqj!t!I  
這些孩子從小嬌生慣養(yǎng)，在家就是小皇帝小公主。在生活上， “衣來伸手飯來張口”早已習(xí)慣成自然。所以到了上學(xué)的年紀(jì)，時(shí)時(shí)處處依賴父母，生活上沒有自理能力也就不足為怪了。 5r=i >=  
在很多中小學(xué)校，我們經(jīng)常都能看到家長(zhǎng)替孩子背書包、幫孩子系鞋帶等，把孩子生活中的瑣碎事統(tǒng)統(tǒng)代勞，孩子每天的除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)如此越俎代庖包辦孩子生活中的一切事務(wù)，這到底是愛還是害呢？ D#:n5%_9C  
從每年大學(xué)新生報(bào)到中，我們都不難看到，許多大學(xué)新生不僅衣食住行上離不開父母，而且對(duì)獨(dú)立生活常識(shí)也是一無所知。如：有的大學(xué)新生在洗被褥時(shí)，將整個(gè)被套和棉絮一并扔進(jìn)洗衣機(jī)；還有的干脆將自己換洗衣服集中打包郵寄回家，讓父母代勞。 )BF^!F#H%  
有人把這些生活不能自理的大學(xué)新生比作 “巨嬰”，父母就如同這些“巨嬰”的拐杖，一旦離開父母這根可支撐的拐杖，“巨嬰”們?cè)谏�活上就�?huì)六神無主。所以，筆者認(rèn)為，杭州市東園小學(xué)副校長(zhǎng)吳海燕給家長(zhǎng)發(fā)“讓孩子自己事自己做”的短信，即便家長(zhǎng)沒有回復(fù)，也不必“郁悶”，因?yàn)榻^大多數(shù)家長(zhǎng)還是能夠意識(shí)到培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力重要性和必要性。 G6^mYuW  
從理論上講，做家長(zhǎng)的也知道替孩子處理生活中的瑣碎之事，并不利于孩子自立自強(qiáng)健康成長(zhǎng)。但是，這里還有一個(gè)從眾心理，當(dāng)別人家孩子有家長(zhǎng)接送上學(xué)和放下，當(dāng)別人家孩子父母寵愛有加，我們家孩子也不能有失落、孤立和無助��！因而，每到中小學(xué)校到了上學(xué)和放學(xué)時(shí)間，學(xué)校周圍總是家長(zhǎng)排長(zhǎng)龍接送孩子的場(chǎng)景。 *?s?]k\PA  
筆者認(rèn)為，要想從小培養(yǎng)孩子生活自理能力，既要有像吳校長(zhǎng)那樣一夜驚喜夢(mèng)中人的短信提示，更要有家長(zhǎng)對(duì)孩子未來成功成才的反思。一屋不掃何以掃天下。天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易。要知道，從小培養(yǎng)孩子自己的事自己做，一生都受益。校長(zhǎng)不必“郁悶”家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)反思。 `FZG$,4nk