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學(xué)生軍訓(xùn)“累倒”引發(fā)爭議的看點在哪？ < HsPm  
9月14日，一張學(xué)生軍訓(xùn)時被“罰跪”的照片在網(wǎng)上熱傳，事件當(dāng)事人告訴北京青年報記者，他并沒有被教官“罰跪”，只是做了幾個俯臥撐沒勁了，正要爬起來的一剎那被拍了這張照片。（9月16日《北京青年報》） *f(@`<gY8  
一邊是教官對學(xué)生“罰跪”的照片遭人詬��；一邊又是當(dāng)事人說，是自己做俯臥撐累倒，在瞬間被人拍了“罰跪”照片。然，在筆者看來，在每年學(xué)生的軍訓(xùn)當(dāng)中，總要整些這樣，或那樣的事，究竟學(xué)生軍訓(xùn)“累倒”引發(fā)爭議的看點在哪？是教官帶學(xué)生訓(xùn)練時太兇悍，太殘酷？還是學(xué)生體能無法承受軍訓(xùn)的規(guī)定科目？我想，這些細枝末節(jié)都應(yīng)該好好琢磨琢磨了。 uR"GkJ|a*  
不可否認，學(xué)生參加軍訓(xùn)，既是國家法律、教育大綱規(guī)定的硬性指標(biāo)，也是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)、國防意識、身體素質(zhì)的基礎(chǔ)性活動。作為學(xué)校在組織和安排學(xué)生軍訓(xùn)的同時，也應(yīng)該與部隊多做些溝通和交流，而不是將學(xué)生交給教官后就不管不問了。特別是在強化軍訓(xùn)的過程中，學(xué)生和教官之間發(fā)生矛盾糾葛時，我們學(xué)校要及時介入?yún)f(xié)調(diào)處理，千萬不能讓矛盾進一步擴大化，以至于鬧到無法收拾地步。 fU+
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就擔(dān)負學(xué)生軍訓(xùn)的教官而言，你們?nèi)绻�完完全全把�?xùn)練部隊?wèi)?zhàn)士的那一套搬在校園軍訓(xùn)中，這恐怕就會讓學(xué)生不堪重負。從目前大多數(shù)學(xué)生的體能來看，他們很難適應(yīng)高強度的軍訓(xùn)。主要是，有的學(xué)生平時就不注重體育鍛煉，其身體的協(xié)調(diào)能力和動作靈敏性基本都處在僵化狀態(tài)，如果非要他們在短期內(nèi)完成規(guī)定動作，那么，學(xué)生只有使出用洪荒之力，把自己給累倒和累趴，這樣也就不足為怪了。 Pvx|q{  
軍訓(xùn)中，我們也不排除有個別軍官性格剛烈，脾氣暴躁，甚至還有個別文明素養(yǎng)不高教官。在這些教官眼里，可能只有對參訓(xùn)學(xué)生“恨鐵不成鋼”的沖動，沒有角色轉(zhuǎn)換的靈動。于是，在軍訓(xùn)中，就容易出現(xiàn)，教官對學(xué)生非罵即打，以至于，弄得學(xué)生見了教官就害怕的尷尬情景了。 \ek[^
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然，作為部隊教官，既然受命于軍訓(xùn)任務(wù)，其腦子里自然就想著如何優(yōu)質(zhì)高效地完成本次任務(wù)。如果在學(xué)生軍訓(xùn)中沒有強有力的保障措施，那么軍訓(xùn)只能在收效甚微中結(jié)束。如此一來，教官臉上無光、于學(xué)校和部隊也不好交差。 k(Dru
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所以，筆者認為，學(xué)生軍訓(xùn)也如同體育鍛煉一樣，還得因人而異，因材施教，尤其是要根據(jù)自己身體的實際狀況，做到循序漸進，有序推進。千萬不能搞“一刀切”式的強化訓(xùn)練。要做到這一點，還需要學(xué)校對教官也不必過多苛刻。我想，只要教官盡心盡力，讓學(xué)生們參與過，經(jīng)歷過就足矣。另外，學(xué)校在選擇教官上，也要把好關(guān)口，讓能力強、素質(zhì)高、思想好的教官擔(dān)負學(xué)生軍訓(xùn)任務(wù)。這樣，類似學(xué)生軍訓(xùn)“累倒”引發(fā)的爭議才能銷聲匿跡。 +scX,3H]