愛(ài)好作為

“為你好”就可以砸手機(jī)？ 4I8J~Xj[p  
10月8日，河南南陽(yáng)，某中學(xué)舉行手機(jī)銷(xiāo)毀大會(huì)，幾十部從學(xué)生手里沒(méi)收來(lái)的手機(jī)被扔進(jìn)水桶，用錘子猛砸砸爛。學(xué)校工作人員說(shuō)，他們也是沒(méi)辦法，帶手機(jī)到學(xué)校不交給老師，一旦被發(fā)現(xiàn)就要銷(xiāo)毀：“家長(zhǎng)都很配合，一切都是為學(xué)生好�！保�10月9日環(huán)球網(wǎng)） Eu/'V  
學(xué)校禁止學(xué)生帶手機(jī)，或是上課嚴(yán)禁學(xué)生玩手機(jī)等，這些都是整肅校規(guī)校紀(jì)的必然要求。 l8 *Vem  
但是，總有一些不聽(tīng)話的學(xué)生，偏要把手機(jī)帶到學(xué)校，甚至帶到課堂上。這樣不僅影響了自己的學(xué)習(xí)，同時(shí)還擾亂了整個(gè)課堂秩序。于是，學(xué)校就將學(xué)生手里的手機(jī)予以沒(méi)收，這也是可以的�？芍档藐P(guān)注的問(wèn)題是，我們學(xué)校該如何處理呢？相信很多學(xué)校在教育管理上都有自己的獨(dú)到之處。 3<[gQ?  
然，在河南南陽(yáng)，某中學(xué)在處理從學(xué)生手中沒(méi)收來(lái)的手機(jī)時(shí)，讓人看了大跌眼鏡，把一部部好端端的手機(jī)又是扔進(jìn)水桶，又是用錘子猛砸砸爛，看得讓人心痛不已。雖說(shuō)有的家長(zhǎng)當(dāng)面表示支持，但我想，家長(zhǎng)們也是無(wú)可奈何。既然學(xué)校已經(jīng)決定了的事情，家長(zhǎng)又怎會(huì)出面頂撞干涉呢？家長(zhǎng)不敢得罪學(xué)校，其個(gè)中道理，不言自明。 Yf6d?prK47  
對(duì)此，校方工作人員還不以為然地說(shuō)，“這都是為學(xué)生好”。難道真就是為學(xué)生好嗎？在筆者看來(lái)，這不僅是教育管理的野蠻和粗暴，同時(shí)也與我們所倡導(dǎo)的“春風(fēng)化細(xì)雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”教育理念相去甚遠(yuǎn)。且不說(shuō)當(dāng)眾銷(xiāo)毀手機(jī)造成的影響如何，單就手機(jī)的價(jià)值而言，也是一個(gè)極大的資源浪費(fèi)。 @%nG&U|:(  
我們都知道，從學(xué)生手里沒(méi)收來(lái)的手機(jī)，少則有幾百元，多則也好幾千元，這些價(jià)格不菲原本都能正常使用的手機(jī)，竟然就在校方工作人員一揮手間成了毫無(wú)價(jià)值的垃圾品。這哪里是在以示警告教育學(xué)生��？這簡(jiǎn)直就是對(duì)社會(huì)文明和資源環(huán)境的公然挑釁。 gK&lP/@g  
殊不知，砸壞的手機(jī)不僅僅是一個(gè)資源浪費(fèi)問(wèn)題，同時(shí)還可能造成手機(jī)鋰電池和塑料等都無(wú)法在短期內(nèi)消解，對(duì)生態(tài)環(huán)境也能帶來(lái)一定的危害。從資源節(jié)約角度上講，我們一直都在積極倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。甚至在過(guò)去那個(gè)年代，有人還將鋪張浪費(fèi)上升到了犯罪層面。雖說(shuō)現(xiàn)在我們生活條件已得到日益改善，但也不能一擲千金地去浪費(fèi)啊。尤其是在教書(shū)育人的校園里，我們這些為人師表的教師們，不只是給學(xué)生們傳授知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)該在生活節(jié)儉上為學(xué)生當(dāng)好表率。 nG -
 
由此可見(jiàn)，“為你好”不但不是教育管理的靈丹妙藥，反而還暴露出教育工作的簡(jiǎn)單粗暴。所以，筆者要奉勸，“為你好”就砸手機(jī)的學(xué)校千萬(wàn)不能一意孤行，否則，損毀的不只是學(xué)生手機(jī)，同時(shí)還有我們教育工作者的良好形象。 y
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