家訪讓師生情感變得更加融洽 DRz{j-Pal#
2013年起,東城區(qū)藝美小學(xué)開始在學(xué)校教師群體間倡導(dǎo)家訪。迄今為止,家訪已經(jīng)成為藝美小學(xué)的老師們自愿進(jìn)行的常態(tài)化工作,老師們已經(jīng)走進(jìn)了118個(gè)家庭;目前,學(xué)校正副班主任已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了100%參與家訪。告別微信群里冷冰冰的“隔空交流”,老師家訪是溫情的回歸。(10月23日 《北京晚報(bào)》) C1z1<r%
前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有 學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致和復(fù)雜的任務(wù)”。老師家訪恰恰就契合這二者之間,成為家校溝通的一個(gè)有效渠道。 UN|HC1SV
然,隨著時(shí)代的發(fā)展,歲月的變遷!凹以L”這一詞在我們腦海里卻變得既熟悉又陌生。熟悉的是,在上世紀(jì)六七十年代,我們不論是小學(xué)老師,還是中學(xué)老師,他們都會(huì)自發(fā)地定時(shí)定點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。
|