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2017-11-03

別讓“親子作業(yè)”淪為“家長(zhǎng)作業(yè)”

別讓“親子作業(yè)”淪為“家長(zhǎng)作業(yè)” B FN`f  
剛剛過(guò)去的萬(wàn)圣節(jié)，家住錦江區(qū)人民南路一段的李先生夫婦倆忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。他們的孩子就讀的幼兒園老師給他們布置了親子作業(yè)：手工制作帽子、魔杖、披風(fēng)、南瓜燈。記者走訪發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多中小學(xué)都會(huì)布置各種親子作業(yè)，制作賀卡、手抄報(bào)之類算是簡(jiǎn)單的，養(yǎng)烏龜、養(yǎng)蠶、養(yǎng)蝸牛，還有手工制作保齡球、房子、汽車……花樣百出，雖然名為“親子作業(yè)”，實(shí)際大多數(shù)都是由家長(zhǎng)完成，有家長(zhǎng)表示已成下班后的負(fù)擔(dān)。（11月2日《成都晚報(bào)》） 0mH8rq4X  
學(xué)校布置“親子作業(yè)”，其目的不外乎是想培養(yǎng)孩子勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦能力，在家長(zhǎng)的協(xié)助下，孩子盡最大能力和水平完成老師布置的“親子作業(yè)”。 t

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