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“無作業(yè)日”究竟能持續(xù)多久？ A"ps]u>U  
近日，為響應(yīng)省教育廳“減負(fù)令”，南京市夫子廟小學(xué)，南京市游府西街小學(xué)等學(xué)校陸續(xù)啟動(dòng)了周三“無作業(yè)日”計(jì)劃，當(dāng)天老師不布置任何家庭作業(yè)，讓同學(xué)們回家做自己喜歡做的，有益身心的事兒。（11月10日《揚(yáng)子晚報(bào)》） gr'!uV/PCI  
近年來，各地教育部門也沒少下發(fā)“減負(fù)令”，要求中小學(xué)校減輕學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓孩子們張弛有度，輕松愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)�？蓮暮芏嘀行�學(xué)校落實(shí)“減負(fù)令”的實(shí)際情況來看，他們大多是明減暗增。在旁人看來，確實(shí)是達(dá)到了“上有令行，下有禁止”的目的。但究竟效果如何，恐怕也只有身在其中的人最清楚。 0x*Db]8l~  
這次南京一些學(xué)校陸續(xù)啟動(dòng)周三“無作業(yè)日”計(jì)劃，也是為響應(yīng)上級“減負(fù)令”，推出的一個(gè)新舉措。周三老師不布置任何家庭作業(yè)，讓同學(xué)們回家做自己喜歡做的，有益身心的事兒。應(yīng)該說，學(xué)校推出“無作業(yè)日”的出發(fā)點(diǎn)是沒問題，只是這“無作業(yè)日”究竟能持續(xù)多久？還不得不令人深思。 *F%O|9u`!o  
我們常說，飯要一口一口的吃，事要一件一件做。學(xué)習(xí)何嘗不也如此？今天你給學(xué)生放羊，什么也不做，明天會不會把落下的作業(yè)給學(xué)生又疊加呢？從教師角度上講，每天給學(xué)生布置作業(yè)，也是從中了解學(xué)生對已授知識的掌握情況。而學(xué)習(xí)本來就是一環(huán)套一環(huán)，今天脫節(jié)了，明天就難跟得上。所以說，“無作業(yè)日”往往可能陷入應(yīng)付上級“減負(fù)令”的虛晃一槍。 ENVHV  
另外，從家長的角度上講，即便學(xué)校放時(shí)間給學(xué)生盡情玩，家長也未必會滿足孩子自由玩耍的愿望。因?yàn)樵诋?dāng)前應(yīng)試教育競爭居高不下，素質(zhì)教育尚未形成氣候的語境下，誰也不愿意讓自家孩子輸在起跑線上。所以，這邊學(xué)校明里推出“無作業(yè)日”；那邊家長暗里還要忙著讓孩子參加各類提高班、補(bǔ)習(xí)班。如此一來，“無作業(yè)日”還是成了有名無實(shí)的花頭。 ) ^M- O  
一言以蔽之。筆者認(rèn)為，學(xué)校推出“無作業(yè)日”活動(dòng)無非也是要減輕中小學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生健康成長、快樂學(xué)習(xí)。我想，要做到這點(diǎn)，沒有家庭、社會支持和配合顯然不行。 vJn<Qv`  
學(xué)校作為教書育人的主體，理應(yīng)把學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展作為考量標(biāo)準(zhǔn)；而家庭要在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣上多加以引導(dǎo)，千萬不能只片面追求文化課上的成績，而或是孩子實(shí)際素質(zhì)能力；另外，社會團(tuán)體和相關(guān)部門也要多組織開展形式多樣、豐富多彩的文化娛樂活動(dòng)，讓學(xué)生參與進(jìn)來，讓學(xué)生真正達(dá)到學(xué)中玩、玩中學(xué)之目的。我想，只有這樣，學(xué)校學(xué)生們的沉重課業(yè)負(fù)擔(dān)才能減下來，其素質(zhì)教育才能上得去。 SjP9#>  
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