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2014-09-13

孩子創(chuàng)意作業(yè),家長不要參與制作

孩子創(chuàng)意作業(yè),家長不要參與制作 yJ^_ D-?  
“這哪是她開學呀,簡直就是我開學!敝星锛倨诘奈猜,忙活的不僅是孩子們,孩爸孩媽也緊張得夠嗆,不為別的,就為孩子那份開學就要上交的假期創(chuàng)意作業(yè)。(9月10日《北京晨報》) bS-GmyY  
學校給孩子布置創(chuàng)意作業(yè),其本意想通過創(chuàng)意作業(yè),拓展孩子思維空間,充分發(fā)揮孩子自由的想象力和主觀能動性。學校通過給孩子布置創(chuàng)意作業(yè),還可以進一步全面推動素質(zhì)教育。 JzVo/L  
既然是好得教育方式方法,那我們?yōu)槭裁从植荒芎煤美闷饋砟?筆者認為,家長參與孩子創(chuàng)意作業(yè)的制作,其原因可能是多方面的。首先,是孩子在假期里前松后緊所致。學校剛一放假,學生就迫不及待瘋玩起來,把老師布置的作業(yè)早就丟在腦后,家長若是敦促,孩子總是用“明日復明日”來搪塞家長。如今到了箭在弦上,創(chuàng)意作業(yè)不得不交差時,只有依靠家長救駕了。 }*Jv6)l  
其次,是家長的好勝心所致。不錯,誰都想把創(chuàng)意作業(yè)做的獨特新穎,富有創(chuàng)新力。但是,孩子畢竟是孩子,在想象力和手工制作上能達到盡善盡美是比較困難的。按說只要孩子憑自己能力盡力而為,力所能及完成創(chuàng)意作業(yè)就行了。可我們有些家長總想讓自己的孩子出人頭地,想用最好的“創(chuàng)意作業(yè)”博得老師和同學們夸獎。于是,與其說是孩子創(chuàng)意作業(yè),倒不如說是家長“創(chuàng)意作業(yè)”,很大程度上都是家長在構(gòu)思和捉刀創(chuàng)作。 ^ZL@%h@AV  
此外,是學校對孩子創(chuàng)意作業(yè)有硬性規(guī)定所致。對開學報名的學生一律要帶創(chuàng)意作業(yè),否則將可能遭到各種懲罰。于是,有的學生家長為了自己孩子免遭懲罰,還是積極主動配合孩子趕制創(chuàng)意作業(yè),以應付報名時交差。 U@e]e'0  
孩子創(chuàng)意作業(yè),家長參與制作,這樣的創(chuàng)意作業(yè)其效果又如何呢?我想這里不言自明。筆者認為,給孩子布置創(chuàng)意作業(yè),學校要考慮創(chuàng)意作業(yè)要點,或是給予學生一定的提示,讓學生有思路地展開想象的翅膀,遨游在科學知識的海洋里。另外,家長在孩子完成創(chuàng)意作業(yè)中,要早監(jiān)督、早啟發(fā)、早輔導,配合學校共同督促孩子完成假期里的創(chuàng)意作業(yè),這樣不僅不需要家長和孩子臨時抱佛腳地忙創(chuàng)意作業(yè),而且還不至于孩子假期的創(chuàng)意作業(yè)失去其本意。 )yj[@e6j  
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