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高�！皵[席位卡”應該推廣 `*T=)  
一網友在鹽城本地一論壇上發(fā)帖稱，鹽城工學院經管學院為每個學生做了一個席位卡，出勤率爆滿。院方表示，這樣做主要是提高出勤率，使學生能夠加強自我管理；此外，也改變此前學生之間、師生之間不熟悉、不認識的狀況，加強互動。（10月23日《揚子晚報》） ]@LRv21N  
高校學生還是以自我學習、自我管理為主，老師督促為輔，通常來講，學生只要修完一門課程，并考試合格就萬事大吉了。所以在高校課堂上許多學生對教師講課都不太重視，上課心不在焉、遲到早退、中途遛號、點到由別人替代的等等，甚至有的還長期不上課聽課。 ;HRWGMP3  
縱觀這些現象，首先是學生對老師極為不尊重，對老師苦口婆心的勞動不珍惜；其次凸顯學校在管理上存在漏洞；此外，反映學生自主學習、自我管理意識淡漠。 7hX'`"&  
筆者認為，按說高校學生已是成人了，其對任何事情都應該有一個理性思維。然而，從高中到高校又是一個分水嶺，高中時期，在家有父母嘮叨管教，在學校還有老師諄諄教導，一旦有思想行為“跑偏”，必然有人及時糾偏。 ?zRmg-O  
而進入高校后，家長想管教，卻又鞭長莫及，只好用“接天線”（網絡和手機）的方式聯系，究竟能起到什么效果？這就不得而知了。高校老師總以為，高校學生已經成人，有些事情只能靠自我管束，以及學校的規(guī)章制度來約束�？蓪嶋H情況又不是如學校老師所想象那樣，在高中和高校對學生教育還沒有銜接上時，高校學生在學習和管理上就成了“真空地帶”。鑒于學生自主學習、自我管理能力薄弱狀況，學校完全可以采取得力措施，給高校學生“扶上馬送一程”。像鹽城工學院經管學院為每個學生做了一個席位卡，出勤率爆滿，這就是一個很好的舉措。擺席位卡雖然要花一些人力和物力，但比起糾正校園學生松散懶的學習風氣就值了。 EnCk>9Rb7  
其實，在高校管理上，我們從來都不缺少接地氣的管理方式方法，往往缺得就是沒有真正用心管理、用情感人。小小席位卡，既能增強彼此溝通了解，又能督促學生出滿勤。小小席位卡還為增加師生情、學友情架起了橋梁和紐帶，應該值得推廣。 (u%y!G&  
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