愛(ài)好作為

家長(zhǎng)對(duì)孩子“如此獎(jiǎng)賞”要不得 IR*TO
 
從女兒琳琳小學(xué)4年級(jí)開(kāi)始，重慶江北區(qū)的黃女士經(jīng)常采取“按勞付酬”的辦法來(lái)調(diào)動(dòng)女兒的學(xué)習(xí)和勞動(dòng)積極性，效果很好。但前幾天，當(dāng)她再次用這種方式要求上初一的琳琳洗碗時(shí)，卻被女兒一口回絕，琳琳的理由是：“我有錢”。（1月13日《重慶晨報(bào)》） 1jFO
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家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子從小熱愛(ài)勞動(dòng)不僅有利于其健康成長(zhǎng)，而且也是家庭教育的一個(gè)重要組成部分。 J Y #n_  
筆者認(rèn)為，作為家長(zhǎng)花點(diǎn)心思激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)和勞動(dòng)興趣本是無(wú)可厚非的。但凡事都與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，甚至采取“按勞付酬”的辦法來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的積極性，這樣就不足取了。如果用金錢換取孩子勞動(dòng)和學(xué)習(xí)興趣，那么孩子就感受不到勞動(dòng)是人類的本能，勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的價(jià)值。 LR6|<^h;  
在家庭，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，孩子的一切行為習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)由家長(zhǎng)來(lái)引導(dǎo)和調(diào)教。孩子從小做點(diǎn)力所能及的勞動(dòng)，既能培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦能力，又能體會(huì)到做家長(zhǎng)的艱辛。如今家庭獨(dú)生子女能夠體諒家長(zhǎng)辛苦的確實(shí)不多，他們?cè)诩覌缮鷳T養(yǎng)，傲慢任性。很少參與家庭和社會(huì)上的公益勞動(dòng)，從而養(yǎng)成了怕臟怕苦，甚至有的小學(xué)生輪流值日大掃除還由家長(zhǎng)代勞，孩子除了學(xué)習(xí)，其他生活自理等方面的勞動(dòng)能力都相當(dāng)薄弱。于是，有的孩子變得自私刁蠻，在勞動(dòng)上偷奸�；�，斤斤計(jì)較，甚至進(jìn)了大學(xué)還不能做到生活自理。 vXf}[.kC  
筆者曾聽(tīng)說(shuō)這么一件事，在大學(xué)有個(gè)富家孩子經(jīng)常雇傭貧寒同學(xué)給自己洗衣服、打開(kāi)水、買盒飯。結(jié)果這位富家孩子進(jìn)企業(yè)后，身上惰性依舊沒(méi)改，仍然還是停留在“有錢就任性”的狀態(tài)下，結(jié)果在實(shí)習(xí)期就被老板炒魷魚(yú)了。因此，筆者認(rèn)為，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)和勞動(dòng)千萬(wàn)不能用金錢做籌碼，而是要讓孩子明白勞動(dòng)本來(lái)就是自己的事情，是培養(yǎng)孩子自強(qiáng)不息，勇于擔(dān)當(dāng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。 3ZU
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日本人教育孩子有句名言：除了陽(yáng)光和空氣是大自然的賜予，其他一切都要通過(guò)勞動(dòng)獲得。要知道未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，決不僅僅是知識(shí)和智能的較量，更多的則是意志和毅力的較量，沒(méi)有吃苦的精神和能力，是不可能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的。 "KI&nWm"X  
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