愛好作為

“快樂教育”不是逢場作戲 9Er+?uPO  
最近幾年，源自西方的快樂教育理念席卷全國各地。在該理念的倡導下，不少小學下午3點多就放學了，個別學校甚至取消了低年級數(shù)學課程。而與此同時，許多家長并沒有因此放松，有條件的家長又在課外給孩子報各類輔導班，孩子的負擔不減反增，形成了一種“校內減負，校外增負”的怪現(xiàn)狀。（5月27日《中國青年報》） T $2Qj_9^  
快樂教育應該是孩子在自覺自愿地學習，老師因人施教、家長因勢利導環(huán)境下快樂成長。魯迅曾說過：“沒有興趣的學習，無疑是一種苦役”。孩子童年時代，環(huán)境影響至關重要，學習環(huán)境好的家庭，孩子自然不會把學習作為負擔，家庭沒有學風，甚至在有的家庭整天充斥著吵架聲音，或是父母整天沉迷于吃喝玩樂之中，這樣的孩子將來又怎能有良好的學習興趣和習慣呢？ 'PqYv'U_u  
近年來，我們一再倡導要搞好學生的素質教育，讓學生身體健康起來，讓學生學習快樂起來。可一牽涉到具體操（cāo）作上，這素質教育就成了有影無形的泡沫。一面讓孩子減負，放下沉重的課業(yè)負擔；一面又生怕孩子輸在起跑線上，看到別人孩子忙著上補習班、興趣班，自己孩子也不能閑著，也要迎頭趕上。一股腦，一陣風似地讓孩子趕補習班、上興趣班，也不問問孩子有沒有興趣，內心快樂不快樂。 nRd'%dui
 
看似學校給學生已經(jīng)減負了，可一到校外，學生們的課業(yè)負擔仍然居高不下，整天覺不夠睡，身體和心理壓力已嚴重超越了其所承受的極限。于是，有的孩子感慨道：恨不得把自己變成一頭豬，什么都不用想，整天就知道吃喝睡；還有的孩子為了躲避過重的課業(yè)負擔選擇離家出走；還有的居然用跳樓自殺來回避寫作業(yè)。 0!W#I?;>  
筆者認為，對于孩子教育，我們不能搞“一刀切”，而是要采用一把鑰匙開一把鎖的教育方式，多在因人施教上下下功夫�！翱鞓方逃�”不是逢場作戲，也不是做給別人看的，而是我們培養(yǎng)下一代成功成才的關鍵所在。對于“快樂教育”我們既要有對孩子教育的耐心，又要有對孩子未來充滿信心，不要一看到孩子快樂，我們做家長和老師的就不快樂。收回拳頭是為更有力打出。同樣，有時我們適當給孩子減壓釋放，也是在儲蓄更多更好的興趣迸發(fā)。 XX3 b5]R  
{T2>~^wI-~  
v+&z?c_z<