“快樂教育”不是逢場作戲 9Er+?uPO
最近幾年,源自西方的快樂教育理念席卷全國各地。在該理念的倡導下,不少小學下午3點多就放學了,個別學校甚至取消了低年級數(shù)學課程。而與此同時,許多家長并沒有因此放松,有條件的家長又在課外給孩子報各類輔導班,孩子的負擔不減反增,形成了一種“校內減負,校外增負”的怪現(xiàn)狀。(5月27日《中國青年報》) T
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快樂教育應該是孩子在自覺自愿地學習,老師因人施教、家長因勢利導環(huán)境下快樂成長。魯迅曾說過:“沒有興趣的學習,無疑是一種苦役”。孩子童年時代,環(huán)境影響至關重要,學習環(huán)境好的家庭,孩子自然不會把學習作為負擔,家庭沒有學風,甚至在有的家庭整天充斥著吵架聲音,或是父母整天沉迷于吃喝玩樂之中,這樣的孩子將來又怎能有良好的學習興趣和習慣呢? 'PqYv'U_u
近年來,我們一再倡導要搞好學生的素質教育,讓學生身體健康起來,讓學生學習快樂起來。可一牽涉到具體操(cāo)作上,這素質教育就成了有影無形的泡沫。一面讓孩子減負,放下沉重的課業(yè)負擔;一面又生怕孩子輸在起跑線上,看到別人孩子忙著上補習班、興趣班,自己孩子也不能閑著,也要迎頭趕上。一股腦,一陣風似地讓孩子趕補習班、上興趣班,也不問問孩子有沒有興趣,內心快樂不快樂。 nRd'%dui
看似學校給學生已經(jīng)減負了,可一到校外,學生們的課業(yè)負擔仍然居高不下,整天覺不夠睡,身體和心理壓力已嚴重超越了其所承受的極限。于是,有的孩子感慨道:恨不得把自己變成一頭豬,什么都不用想,整天就知道吃喝睡;還有的孩子為了躲避過重的課業(yè)負擔選擇離家出走;還有的居然用跳樓自殺來回避寫作業(yè)。 0!W#I?;>
筆者認為,對于孩子教育,我們不能搞“一刀切”,而是要采用一把鑰匙開一把鎖的教育方式,多在因人施教上下下功夫!翱鞓方逃辈皇欠陥鲎鲬,也不是做給別人看的,而是我們培養(yǎng)下一代成功成才的關鍵所在。對于“快樂教育”我們既要有對孩子教育的耐心,又要有對孩子未來充滿信心,不要一看到孩子快樂,我們做家長和老師的就不快樂。收回拳頭是為更有力打出。同樣,有時我們適當給孩子減壓釋放,也是在儲蓄更多更好的興趣迸發(fā)。 XX3
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