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2016-08-17

打人的老師不配為人師

打人的老師不配為人師 IHkJcPO  
孩子到全托的培訓中心待了幾天,回家后媽媽發(fā)現(xiàn)他滿身傷痕,這是怎么回事?孩子母親王女士找培訓中心討說法,中心負責人表示孩子是自己摔傷的,F(xiàn)代快報記者從南京秦淮警方了解到,警方介入調(diào)查后發(fā)現(xiàn),原來孩子身上的傷是被培訓中心的老師給打的。目前,虐童的老師已被警方處以行政拘留13天的處罰,培訓中心也賠償給王女士5萬元。(8月16日《現(xiàn)代快報》) eJP2|35Ak  
既然家長花錢把孩子全托在培訓中心,老師就應當對孩子學習和人身安全負責?蛇@家培訓中心的老師在教育教學上沒有絲毫的耐心,孩子作業(yè)一寫錯,動手就開打,而且還打得孩子滿身傷痕,難道這樣的老師還能稱得上為人師表嗎?絕對不可能! Q1Pu ,82r  
筆者認為,教師沒有耐心教學生,除了內(nèi)心情緒無法自控之外,還有自身能力水平也不足。佛語說,相由心生,鏡隨心轉。好教師不僅內(nèi)外兼修的涵養(yǎng)好,其教育教學的方式方法也比較新穎和獨特。 *+[V/kS37  
學生寫作業(yè)出差錯,或是屢寫屢出差錯,這恰恰是在倒逼教師更加需要創(chuàng)新教育教學思維,更加需要有足夠耐心教育引導。尤需在如何提高學生學習興趣和掌握學習方式方法上下功夫,而不是黔驢技窮,用簡單粗暴的手段傷害學生。 Dnz5v:  
俗話說:“嚴師出高徒”。不錯,對學生的知識培訓確實要有嚴格訓練的措施,以及督促其一絲不茍的學習態(tài)度,對屢教不改的學生也可適當給予一定懲罰措施,但這絕不能超出法律邊界,更不可傷及無辜,做出傷害學生精神和身體的事情。否則,就枉費自己是一名為人師的尊稱。 J0 Qq/p,8S  
教師是人類靈魂工程師。教師為學生解疑釋惑是職責所在,我們說,沒有教不好的學生,只有不會教的老師。要相信,在教育教學上,老師豎拇指和伸食指的教育方式不同,其教育效果也會不盡相同。常給學生豎拇指,用贊賞的眼光發(fā)現(xiàn)其微妙的進步,不僅有利于孩子內(nèi)心陽光進步,而且更加激發(fā)其學習興趣。如果常常給孩子伸食指,發(fā)現(xiàn)錯誤總是指指點點,甚至爆粗口和愛動手,那么,給孩子內(nèi)心帶來的不僅是恐怖的陰影,而且還有厭倦的學習。 FHL)>f*`Y  
教師與常人一樣,也有七情六欲,喜怒哀樂,但教師又是一個甘為人梯的職業(yè),所以在很多情況下都應該有情緒自控能力,有能思善變的能力。即便在教書育人的崗位上沒有多少建樹,那也不能觸犯法律底線,做出有違常理,傷害學生的事件。否則,你就不配為人師。 KCw7\3e  


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