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家長改錯題挨老師批是教育角色錯位 m';Jf{fH>  
近日，一則五年級學生家長改錯了孩子的一道題，被老師叫到學校挨訓的新聞走入公眾視野。原來這所學校，老師把作業(yè)答案發(fā)到家長群里，讓家長對照著給孩子改作業(yè)的“傳統(tǒng)”由來已久。(12月1日 澎湃新聞網(wǎng)) e{%$ ?a  
相信每位家長對自己孩子的學習和教育都是十分用心的，學校老師讓家長批改學生作業(yè)，看似調動了家長參與孩子學習和教育的熱情。其實則是在變相剝奪家長的勞動力，同時也是教育本末倒置的錯位現(xiàn)象。 uH8x+ 4U  
教書育人應該是學校老師們的職責所在，家長花錢送孩子進校學習，就是希望得到老師在文化知識方面解疑釋惑，在為人處世上的傳道授業(yè)�？涩F(xiàn)在有一些學校老師總想著以“家校合一”的名義，一股腦地將老師的職能也推給了家長，自己倒落個清閑自在。不僅讓家長批改學生作業(yè)，而且家長改錯題還要挨老師的批，這究竟是哪門子歪理。 DOT!zOF`S  
說實話，現(xiàn)在很多家長都不敢得罪老師，生怕得罪老師后，自家孩子要遭到打擊報復。所以，在一定程度上，只要老師有需求，家長都不會拒絕的。即便家長心里有怨氣，那也只有在私底下發(fā)發(fā)牢騷。往往正是學校老師抓住家長們這種容易妥協(xié)的心理，才一而再，再而三地提出一個又一個無理要求。比如：或強制，或暗示讓學生捐款；讓學生給老師送禮；指定學生購買教輔書本等。 Oxlkh  
讓家長參與學生作業(yè)批改，不僅要牽涉到家長過多的時間和精力，可能還影響家長們的正常工作，而且家長的知識結構和輔導能力水平也是千差萬別。不要說批改作業(yè)容易出差錯，就是在輔導孩子學習過程中，可能還存在許多漏洞，甚至對孩子學習還是一種誤導。因為就算家長知識面再廣，畢竟與學校專業(yè)教師還是有差別的。俗話說，隔行如隔山。說得也是這個道理。 ,jY T!#  
筆者認為，家長配合學校教育引導孩子學習是可以的，如果學校老師想把教師的職能轉嫁到家長身上，不僅是于情于理說不過去，而且也是學校教育教學的角色錯位。 k>g2'q_  
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