愛好作為

家長(zhǎng)，請(qǐng)放下手機(jī)多陪陪孩子吧 <KbX4;M%j  
日前，杭州一名十二歲女孩寫給爸爸媽媽的信引發(fā)了熱議。為了提醒母親不要太長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，給自己做一個(gè)好的示范、給家庭創(chuàng)造一個(gè)溫馨的氛圍，孩子入情入理地給母親寫了一封信，真摯動(dòng)人。信看哭了很多家長(zhǎng)，也讓父母如何教育孩子再次成為公眾討論的焦點(diǎn)。(2017年2月16日 來源：人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào)) 'xSw#LP.  
自從智能手機(jī)得到普及和廣泛運(yùn)用之后，對(duì)擁有一部手機(jī)的人來說，從來就不知道什么叫“寂寞”。尤其是在當(dāng)前新聞資訊實(shí)時(shí)更新，網(wǎng)絡(luò)空間異�；钴S的語境下，很多人的手機(jī)更是時(shí)時(shí)刻刻不離身，極少有人愿意花點(diǎn)時(shí)間，坐在一起推心置腹促膝談心。 2x6c~a(r9  
要是這些生活常態(tài)完全是成人世界，那也就算了。問題是，現(xiàn)在還有不少年輕的家長(zhǎng)也自顧自地看手機(jī)，把孩子冷落一邊，這就不能不引起重視了。家庭是孩子第一課堂，家長(zhǎng)又是孩子啟蒙老師。孩子在成長(zhǎng)過程中尤需親情的呵護(hù)和關(guān)愛，需要家長(zhǎng)用心來陪伴。 &|f"'ev;  
可令人感到遺憾的是，現(xiàn)在很多年輕家長(zhǎng)能與孩子進(jìn)行溝通交流的時(shí)間實(shí)在是少之又少。從孩子上幼兒園，到上小學(xué)和中學(xué)，多數(shù)家長(zhǎng)在生活上照顧細(xì)微周到，在陪伴和交流情感上恐怕還是相當(dāng)欠缺。比如有的家長(zhǎng)在一邊玩著手機(jī)，一邊督促孩子做作業(yè)，孩子作業(yè)寫完后草草簽上名，就萬事大吉了。 :]9hR\J3f  
當(dāng)孩子在寫作業(yè)時(shí)，遇到難題想讓家長(zhǎng)幫忙解決，有的家長(zhǎng)態(tài)度就顯得不耐煩，因?yàn)檫@樣會(huì)耽誤家長(zhǎng)玩手機(jī)。如果家長(zhǎng)不想理睬孩子，就會(huì)找出各種理由來搪塞；如果孩子還不知趣，那么有的家長(zhǎng)態(tài)度就變得惡劣，傷及孩子心靈了。其實(shí)，杭州這名十二歲女孩寫給爸爸媽媽的信，提醒母親不要太長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，給自己做一個(gè)好的示范、給家庭創(chuàng)造一個(gè)溫馨的氛圍，這也不是個(gè)例。 C%}&(dw=  
之前也有孩子在寫作文時(shí)，把手機(jī)比作父母最疼愛的“孩子”，父母自從有了手機(jī)，就開始對(duì)自己冷落了。從這些孩子的字里行間無不都流露出，他們渴望親情的陪伴和呵護(hù)，以及對(duì)家庭歡聲笑語的呼喚。孩子需要張弛有度的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，在學(xué)校有老師和同學(xué)陪伴，在家庭也應(yīng)該有父母的親情陪伴。 .J*HXc[l  
假如家長(zhǎng)與孩子在一起時(shí)，家長(zhǎng)自顧自地沉默不語看手機(jī)，孩子有知心話又能向誰來傾訴？家庭環(huán)境顯得沉悶寂靜，孩子豈不是在無聲世界生活一樣嗎？如是這樣，那么孩子還能有一個(gè)幸�？鞓返耐�年嗎？能動(dòng)會(huì)說是孩子的天性，也是人的本能，我們要開闊孩子思維空間，鍛煉孩子機(jī)智勇敢的靈性，父母在家庭就應(yīng)該發(fā)揮好示范和引領(lǐng)作用。所以，為了孩子稚嫩的心靈不受傷害，不感到孤獨(dú)和寂寞，我們做家長(zhǎng)的，還是放下手機(jī)多陪陪孩子吧！
5C'r?  
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