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老師拍未做作業(yè)學(xué)生的照片上傳微信真不該 oWqy{wX  
因為“漏了”做作業(yè)，幼兒園老師讓5歲的學(xué)生手持作業(yè)本，拍下照片發(fā)到了家長微信群中，提醒家長留意。這樣公開批評的教育方式在微信群中引起了家長的不滿和質(zhì)問。沒想到老師隨后又在群中公開讓家長“站隊”，支持她的教育方式，這讓雙方?jīng)_突再次升級。這一發(fā)生在佛山家長微信群中的小沖突，最終以老師道歉告終。(3月24日《廣州日報》) c)],+Z/_N  
現(xiàn)在有些老師就是掌握家長不敢得罪自己的心理特點，在對待問題學(xué)生上，實在是太任性。不僅不顧及問題學(xué)生們的心理感受，同時對問題學(xué)生的家長也毫無尊重之意。 $M0NX:\  
只要學(xué)生出了問題，其家長都要連同受罰。如：家長與孩子一同挨老師訓(xùn)斥，或是被老師叫到學(xué)校在走道罰站。在這些霸氣十足的老師看來，孩子不論在校犯了什么事，出了問題，都是你家長的責(zé)任。我做老師只負(fù)責(zé)教書，其他都由家長全權(quán)負(fù)責(zé)。 P).=|3.!  
所以上面這位學(xué)生漏做作業(yè)也不能幸免，老師還得拿家長試問，讓孩子手舉作業(yè)拍照上傳到家長微信群中。說是提醒家長留意，但我倒認(rèn)為，這不僅是對學(xué)生肖像權(quán)的侵犯，同時也是對家長在心理上的傷害。 O#^LK]  
不錯，隨著信息網(wǎng)絡(luò)化的廣泛運用和普及，利用微信拍照和傳遞信息也是人們溝通交流的一種有效形式。但筆者認(rèn)為，不論是老師與家長，還是老師與學(xué)生之間溝通交流，都應(yīng)當(dāng)在平等尊重的基礎(chǔ)上。家長微信是一個群體性的公共平臺，孩子沒做作業(yè)本來就不是光彩的事，你把孩子手舉作業(yè)拍成照片傳到家長微信群，讓家長顏面何處安放？孩子在同學(xué)面前還能抬起頭嗎？這與過去犯罪分子游街示眾有何二樣？一個只有5歲的孩子，漏做作業(yè)至于老師這么興師動眾地在家長微信群拍照提醒嗎？相信只要老師私下稍做點撥，家長也會引起高度重視的。 t}uvVd<[<  
人們把教師比作精心培育幼苗的園丁，用知識在人的心靈中蓋起大廈的建筑師，精刻人的心靈的雕塑家，向野蠻和無知發(fā)動進(jìn)攻的統(tǒng)帥……著名教育家夸美紐斯說：“太陽底下再沒有比教師這個職業(yè)高尚的了”。由此看來，老師拍未做作業(yè)學(xué)生的照片上傳微信真不該。