對小學生套路作文還是要多寬容多引導 !@4M
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恐怕每個人在讀書時都在作文方面有難忘的經歷。遣詞造句有沒有引經據典,文章鋪排有沒有步步升華……久而久之,作文似乎就有了套路。不過對小學生來說,剛開始學寫作文就有了套路味道,這就不好了。來看看我們一些語文老師講述的小學生作文“套路”的例子吧。8歲小孩,開頭就寫“在我的一生當中”。有些一、二年級的小朋友,看了很多作文書,增長知識的同時,也學會了套路的開場白和使用“高頻詞匯”。(5月21日《成都商報》) lSq:J.&I
小學生作文程式化、套路化也不是什么新鮮話題,但凡有過小學經歷的人,恐怕都有這樣的感觸:寫作文既是十分頭疼的事,也是仿寫訓練作文的過程,這要看老師用什么眼光看待小學生寫套路作文了。 :pD#0L9,
用成人眼光看小學生寫作文,自然希望“我手寫我心”,因為言之有物才能言之有理,進而才能真實感人。如果站在小學生角度上,誰都希望自己的文字夠數、題材不偏,最好還能獲得老師好的點評。 6j6|
然,小學生如果真能寫出有創(chuàng)意,且又感人至深的作文,那么其也絕非是等閑之輩。我們知道,寫作本身就是一個知識積累與生活閱歷相結合的過程。 =NGt&((
如果僅有華麗辭藻,精美的文字,沒有嚴密的邏輯推理,以及生活的寫真,那么這樣的作文,一定是牛頭不對馬嘴的文字堆砌,經不住推敲。正如只有8歲孩子寫作文,開頭就寫“在我的一生當中”一樣,不僅與小學生的年齡和身份不符,而且也缺乏其真實的思想性。 [.. ex\z-
不可否認,小學生套路作文確實是靠死記硬背范文東拼西湊完成的,也許,在文中能真正表情達意的思想,只有寥寥數語,但我們也不能僅僅看小學生作文有套路成分,就認為其作文一無是處。 {
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