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21年不換手機(jī)號(hào)是怎樣的師者情懷？ WtW*w"  
“21年過去了，沒想到老師一直用當(dāng)年的號(hào)碼�！痹诋厴I(yè)聚會(huì)前，陳老師任教的第一個(gè)班的班長打通了她的電話。昔日的小學(xué)生如今已近而立之年，他們還記得當(dāng)年的約定——“你們將來什么時(shí)候想老師，就打我這個(gè)電話”。（9月9日《廣州日?qǐng)?bào)》） ]ry!J h6  
俗話說：鐵打的營盤，流水的兵。老師教過的學(xué)生一茬又一茬，若不是師生情感特別真切，誰還能時(shí)不時(shí)保持聯(lián)系和溝通。即便有學(xué)生想找老師，恐怕幾年，或是十幾年后老師早就杳無音訊了。 o
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然在廣州市越秀區(qū)育才學(xué)校有一個(gè)名叫陳康英老師，只為21年前與同學(xué)們的一個(gè)約定：“你們將來什么時(shí)候想老師，就打我這個(gè)電話”。至此，這部手機(jī)號(hào)21年來就從未更換，它見證了情真意切的師生情，她兌現(xiàn)了“一日為師終身為父”的師者情懷。 r[lVo>ul  
在社會(huì)價(jià)值趨于多元化，人際關(guān)系復(fù)雜化的語境下，受泥沙俱下的社會(huì)環(huán)境影響，在教師隊(duì)伍中，有些老師時(shí)不時(shí)也出現(xiàn)與師者風(fēng)范不相匹配的情景，在教書育人上不走心，不盡責(zé)的現(xiàn)象更是屢見不鮮。 1 >=u_)  
比如：有的教師對(duì)有差異的學(xué)生不是和風(fēng)細(xì)雨，而是狂風(fēng)暴雨。動(dòng)不動(dòng)就以“恨鐵不成鋼”的名義，對(duì)學(xué)生非打即罵，讓師生情感逐步惡化。還有一些教師受個(gè)人利益驅(qū)使，采取“課上不講課后講”的障眼法，脅迫學(xué)生進(jìn)他自己私設(shè)的小課堂，從中獲取不菲的一己之利。 FY=j4rJE  
其實(shí)，不論是小學(xué)教師，還是中學(xué)，或是大學(xué)老師，他們?cè)诮虝�育人中的一言一行，同學(xué)們都是看在眼里，記在心上。教師的形象是否高大上，在每個(gè)學(xué)生的心目中，都有自己客觀公正的一本賬。　就如同這次教師節(jié)來臨前夕，在廣州市越秀區(qū)教育局主辦的“最有范兒教師”網(wǎng)絡(luò)評(píng)選活動(dòng)中，育才學(xué)校老師陳康英總得票60039張，一舉獲得最具網(wǎng)絡(luò)人氣獎(jiǎng)，成為“網(wǎng)紅”。我想，這不僅是社會(huì)對(duì)這位可敬可愛的老師的褒獎(jiǎng)，同時(shí)，也是他的那些學(xué)生們對(duì)陳老師最好的評(píng)價(jià)。 a^{