陪孩子寫作業(yè)是個 “技巧活” _odl$#A9
今年以來,不管是“我做錯了什么,要陪孩子做作業(yè)”的文章走紅,還是“上海爸爸陪娃寫作業(yè)氣到崩潰”等新聞引發(fā)吐槽,“寫作業(yè)”以及“陪孩子寫作業(yè)”已成為備受矚目的教育問題。最新發(fā)布的《中國中小學(xué)寫作業(yè)壓力報告》顯示,在中國,91.2%的家長有過陪孩子寫作業(yè)的經(jīng)歷,其中每天陪寫的家長高達(dá)78%。(12月21日《中國青年報》) gA}:?W1
如今陪孩子寫作業(yè)可謂是很多家長每天的必修課,如果說家長在陪孩子寫作業(yè)的過程中,是一次很好的親情互動,或是陪伴孩子一起養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那倒也無話可說。 x#~vL(!
可問題是,現(xiàn)在有的家長在陪孩子寫作業(yè)時,不是對著孩子獅子吼,就是被孩子寫作業(yè)表現(xiàn)氣得心梗。曾有一段朋友圈這樣描述家長陪孩子寫作業(yè):“不談做作業(yè)時,母慈子孝,連摟帶抱。一涉及做作業(yè),雞飛狗跳,鳴嗷喊叫,讓路人恥笑,讓老人血壓升高,讓鄰居不能睡覺”。難道陪孩子寫作業(yè)至于鬧到這步田地嗎?在我看來,這都是家長焦慮癥鬧得鬼。 aB}U_6Y< i
俗話說:五個手指伸出還不一樣長。學(xué)習(xí)本來就有差別化,有的孩子進(jìn)步快,有的進(jìn)步慢,這本來就屬正,F(xiàn)象。而我們有些家長并不認(rèn)同?傄詾椤皠e人家孩子就是比咱家好”。 wiu;Rjc+
于是,孩子稍有停滯不前,或是落后于別人,家長們總是焦躁不安,非得逼迫孩子迎頭趕上。否則就非打即罵,常常都弄得孩子不知所云,精神壓力持續(xù)加大。所以,與其說,這是家長在陪孩子寫作業(yè),倒不如說,這是家長在鞭打快牛,抹殺孩子天性,過早消耗孩子潛力。就算孩子學(xué)習(xí)成績搞上去了,恐怕也只是一個會考試的機(jī)器。至于情感交流,為人處世等方面,還是難以融入社會,融入現(xiàn)實生活。 ^ <4vEG8Ip
另外,還有一種家長陪孩子寫作業(yè)是默不作聲,家長自顧自在那里刷手機(jī),孩子想跟家長說句話都成了一種奢望。于是,就有孩子在作文中寫道:“手機(jī)才是爸爸媽媽最疼愛的寶貝”。這類家長陪孩子寫作業(yè)只是盲從,看別人都在陪孩子寫作業(yè),自己也效仿著加入陪學(xué)大軍。至于有沒有效果,倒在其次。 l[ mnD
由此看來,家長陪孩子寫作業(yè)是個 “技巧活”,既不能把家長的意志強加在孩子身上,盲目與人攀比;也不能停留在“人陪心不陪”的狀態(tài)上,冷落孩子、罔顧親情。家長陪孩子寫作業(yè)。 &om<6eZw
說到底,就是親情互動、親情相伴,讓孩子時時刻刻都能感受到,有家長陪伴的學(xué)習(xí),不僅暖意融融、溫馨和諧,而且還收獲知識、收獲快樂,是孩子人生成長和進(jìn)步中的一個不可或缺的階梯。我想,這就是家長陪孩子寫作業(yè)的關(guān)鍵所在,不知陪孩子寫作業(yè)的為人父母可否做得到? <@6!]`Ip'
F_A*Lo
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