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陪孩子寫作業(yè)是個 “技巧活” _odl$#A
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　 今年以來，不管是“我做錯了什么，要陪孩子做作業(yè)”的文章走紅，還是“上海爸爸陪娃寫作業(yè)氣到崩潰”等新聞引發(fā)吐槽，“寫作業(yè)”以及“陪孩子寫作業(yè)”已成為備受矚目的教育問題。最新發(fā)布的《中國中小學(xué)寫作業(yè)壓力報告》顯示，在中國，91.2%的家長有過陪孩子寫作業(yè)的經(jīng)歷，其中每天陪寫的家長高達(dá)78%。（12月21日《中國青年報》） gA}:?W1  
如今陪孩子寫作業(yè)可謂是很多家長每天的必修課，如果說家長在陪孩子寫作業(yè)的過程中，是一次很好的親情互動，或是陪伴孩子一起養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那倒也無話可說。 x#~vL(!  
可問題是，現(xiàn)在有的家長在陪孩子寫作業(yè)時，不是對著孩子獅子吼，就是被孩子寫作業(yè)表現(xiàn)氣得心梗。曾有一段朋友圈這樣描述家長陪孩子寫作業(yè)：“不談做作業(yè)時，母慈子孝，連摟帶抱。一涉及做作業(yè)，雞飛狗跳，鳴嗷喊叫，讓路人恥笑，讓老人血壓升高，讓鄰居不能睡覺”。難道陪孩子寫作業(yè)至于鬧到這步田地嗎？在我看來，這都是家長焦慮癥鬧得鬼。 aB}U_6Y< i  
俗話說：五個手指伸出還不一樣長。學(xué)習(xí)本來就有差別化，有的孩子進(jìn)步快，有的進(jìn)步慢，這本來就屬正�，F(xiàn)象。而我們有些家長并不認(rèn)同�？傄詾椤皠e人家孩子就是比咱家好”。 wiu;Rjc+  
于是，孩子稍有停滯不前，或是落后于別人，家長們總是焦躁不安，非得逼迫孩子迎頭趕上。否則就非打即罵，常常都弄得孩子不知所云，精神壓力持續(xù)加大。所以，與其說，這是家長在陪孩子寫作業(yè)，倒不如說，這是家長在鞭打快牛，抹殺孩子天性，過早消耗孩子潛力。就算孩子學(xué)習(xí)成績搞上去了，恐怕也只是一個會考試的機(jī)器。至于情感交流，為人處世等方面，還是難以融入社會，融入現(xiàn)實生活。 ^ <4vEG8Ip  
另外，還有一種家長陪孩子寫作業(yè)是默不作聲，家長自顧自在那里刷手機(jī)，孩子想跟家長說句話都成了一種奢望。于是，就有孩子在作文中寫道：“手機(jī)才是爸爸媽媽最疼愛的寶貝”。這類家長陪孩子寫作業(yè)只是盲從，看別人都在陪孩子寫作業(yè)，自己也效仿著加入陪學(xué)大軍。至于有沒有效果，倒在其次。 l[ mnD  
由此看來，家長陪孩子寫作業(yè)是個 “技巧活”，既不能把家長的意志強加在孩子身上，盲目與人攀比；也不能停留在“人陪心不陪”的狀態(tài)上，冷落孩子、罔顧親情。家長陪孩子寫作業(yè)。 &om<6eZw  
說到底，就是親情互動、親情相伴，讓孩子時時刻刻都能感受到，有家長陪伴的學(xué)習(xí)，不僅暖意融融、溫馨和諧，而且還收獲知識、收獲快樂，是孩子人生成長和進(jìn)步中的一個不可或缺的階梯。我想，這就是家長陪孩子寫作業(yè)的關(guān)鍵所在，不知陪孩子寫作業(yè)的為人父母可否做得到？ <@6!]`Ip'  
F_A*Lo