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教育失敗手機不是禍害 YVIu,:7p  
隨著智能手機的普及，手機逐漸成為了很多人生活中難以缺少的東西，甚至連幾歲的孩子都離不開手機。由于手機引起的青少年與家庭、老師和學校引起的沖突日漸增多，手機成為了這個年代的父母最怕孩子接觸的東西。（1月12日《中國青年報》） C~<LV3R  
手機本來是成人的通訊工具，隨著近些年的智能手機運用和普及，手機功能也是日新月異。如何用好手機?應該是成人的事情。按說，教育孩子與手機管控并不矛盾，為何偏要將這二者又牽扯到一起呢？甚至有家長害怕孩子接觸手機，把教育失敗歸結(jié)為都是手機惹得禍呢？ #w `k'zfq  
然，在筆者看來，孩子沉迷于手機網(wǎng)游，看似問題出在孩子身上，其根源還在家長。如今有些家長成謎手機的程度，一點不比孩子差。有事沒事捧著手機，不是上網(wǎng)打游戲，就是微信朋友圈里聊聊天，能夠放下手機與孩子零距離溝通交流的實在是少之又少。 {i0%s"A  
別說上學孩子受成人玩手機的影響，就是沒上學，幾歲大的孩子也時常接觸到手機。曾有家長為了讓孩子坐在那里安靜，就把手機游戲打開讓孩子在那里搗鼓，你說這樣不是在培養(yǎng)孩子玩手游的興趣嗎？我們常說，環(huán)境造就人。 M15thL]u  
東方曾有句名言說：告訴你怎樣教育孩子，我就知道你是怎樣一個人。如今，我們這些做家長的，究竟有多少人能真正做到身教重于言教呢？你要求孩子遠離手機游戲，自己又做得如何呢？這不得不引起家長來思考�。� 482 |  
所以，筆者認為，教育失敗手機不是禍害。一個成熟理性的教育者，在教育失敗上，從來都不會在客觀上找原因，還是從主觀上剖析自己的問題。 Kp0=tO2  
因此，我們做家長的是不是在孩子需要陪伴時，放下手機與孩子多進行思想溝通和交流，多些現(xiàn)實中的情感，少些虛擬中的幻想，為孩子營造積極健康、樂觀向上、勤學善思家庭和社會環(huán)境盡心出力。 #/7y"