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2018-04-02

“以罰代管”不是教育正確打開方式

“以罰代管”不是教育正確打開方式 e"._^8`5V  
“上課講小話罰款3元，玩手機罰款30元，抽煙罰款200元，被發(fā)現(xiàn)帶了打火機罰款300元，未按規(guī)定吃飯罰款100元 ……”這是某地高一年級 1707 班的班規(guī)。（3月30日《長江信息報》） Y5VE_rZh  
學校不只有承擔教書的義務，同時，還有擔負育人的責任。學生在校違規(guī)違紀，學校老師用什么方法處罰和教育學生，既考驗校園管理的智慧，又能收獲不同的教育效果。 6` +\\  
上述學校針對學生違規(guī)違紀，不去深入細致地做好學生思想教育工作，而是不問青紅皂白，一律按違規(guī)違紀的種類來罰款，簡直就把“以罰代管”當成育人的“萬能藥”，什么疑難雜癥都可往上貼。 VT-,5BMzD  
筆者倒是想在這里問一句：學校只管罰款，不管學生思想教育工作，那么老師又談何育人呢？再說，學校又不是行政主管單位，怎么有資格隨隨便便收錢罰款呢？學生沒有收入，你讓學生交罰款，事實就是家長來買單。 PGS}fat  
如果學校長期都采取“以罰代管”的辦法管理學生，那么這些罰款豈不是屬于亂收費嗎？假如在罰款資金上使用不當，可能還滋生某種腐敗行為，這就更容易造成學校管理混亂、漏洞百出了。 :

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