愛好作為

讓人受益的勞動(dòng)啥時(shí)都不能丟 l- 4NT!  
國(guó)內(nèi)外相關(guān)調(diào)查顯示：美國(guó)小學(xué)生平均每天的勞動(dòng)時(shí)間為1.2小時(shí)，韓國(guó)0.7小時(shí)，而中國(guó)小學(xué)生平均每天的勞動(dòng)時(shí)間只有12分鐘。據(jù)了解，中小學(xué)生自理能力缺失與勞動(dòng)意識(shí)淡薄現(xiàn)象普遍存在，記者在部分小學(xué)采訪發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不會(huì)包書皮、不會(huì)整理書包、不會(huì)疊衣服、不會(huì)縫扣子的情況并不罕見。甚至有一些五六年級(jí)男生不會(huì)系鞋帶，縫扣子連穿針都不會(huì)。（6月10日《半月談》） d[c>pg*O  
記得教育家陶行知先生曾作過(guò)一首兒歌：“人有兩個(gè)寶，雙手和大腦，雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。”于此而言，在我們那個(gè)年代，誰(shuí)在家里都不是獨(dú)生子，不管在家，還是在學(xué)習(xí)，都要做些力所能及的勞動(dòng)。比如：在家?guī)图议L(zhǎng)打掃衛(wèi)生，刷洗碗筷；在學(xué)校也要輪流值日，放學(xué)后，同學(xué)們分組灑水、擦窗、抹桌子忙得不亦樂(lè)乎。也就是在那時(shí)，我們有許多“爺爺不疼，姥姥不愛”的孩子，都養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，以至于后來(lái)成為一批有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義接班人。 XAy{&  
如今，家家都有獨(dú)生子，人人都是慣寶寶后，孩子們不僅給父母長(zhǎng)輩寵愛有加，就連生活自理都被父母長(zhǎng)輩代勞了。君不見，每到中小學(xué)上學(xué)和放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)們就早已待在校門口，為孩子背書包，遇到孩子有衛(wèi)生值日勞動(dòng)，還要親自代勞，生怕自家孩子沾上勞動(dòng)，累壞了身子。所以，現(xiàn)在大多數(shù)孩子不會(huì)勞動(dòng)、不愛勞動(dòng)也就不足為怪了。 %_`JDc  
孩子從小沒有勞動(dòng)習(xí)慣，長(zhǎng)大后勞動(dòng)技能自然就缺乏，非但力所能及的事情不會(huì)做，就連生活自理能力也需要?jiǎng)e人來(lái)代勞。在家長(zhǎng)認(rèn)知思維里，孩子只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，那就一好百好。甚至有人還把孩子動(dòng)手勞動(dòng)看成是“沒有出息的粗活”。殊不知，在人類勞動(dòng)創(chuàng)新和創(chuàng)造上，不僅僅理論創(chuàng)新，同時(shí)，它也需要從理論到實(shí)踐的勞動(dòng)創(chuàng)造。如果一個(gè)人只有能說(shuō)會(huì)道的理論，而沒有實(shí)踐動(dòng)手能力的創(chuàng)新，那么這樣的人才也是有缺陷的，其人生也難說(shuō)成功和出彩。 r&I;K9Y?!@  
由此，筆者認(rèn)為，讓人受益的勞動(dòng)啥時(shí)都不能丟。小到力所能及的家務(wù)事，大到創(chuàng)新創(chuàng)造，無(wú)不都需要心靈手巧的勞動(dòng)智慧、勞動(dòng)能力去親歷、去體驗(yàn)。一屋不掃，何以掃天下。所以說(shuō)，干大事者就必須關(guān)注身邊細(xì)小的生活環(huán)節(jié)，讓勞動(dòng)美、勞動(dòng)樂(lè)，成為新時(shí)代最美的一道風(fēng)景吧。 P :P s{
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