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禁止“閑雜活動”進(jìn)校園是教育回歸本真 #-<6dTmH  
為營造清靜凈心的校園環(huán)境，減少學(xué)校非教學(xué)負(fù)擔(dān)，浙江省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組近日印發(fā)《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)進(jìn)校園活動的實施意見》，要求從嚴(yán)認(rèn)定和規(guī)范管理進(jìn)入中小學(xué)校園活動，除時政教育、安全健康教育等即時性、事先無法計劃的活動外，凡未經(jīng)審核認(rèn)定的活動，一律禁止進(jìn)入校園或組織中小學(xué)生或幼兒參加。《意見》還明確“小手拉大手”等四類活動禁止進(jìn)校園。（7月31日 《中國青年報》） Ax~K6sL  
學(xué)校本來就是教書育人的地方，老師擅長教，學(xué)生專心學(xué)，不受外界繁雜的事務(wù)影響，學(xué)校教育教學(xué)秩序有保障，其教育教學(xué)效果就會有提升。然而，不知從何時起，有些地方打著提升學(xué)生素質(zhì)教育的旗號，把所謂的地方民俗文化、三叩四拜感恩教育等活動都搞進(jìn)校園，不僅讓校園正常的教育教學(xué)秩序受到影響，而且還把學(xué)生搞得云里霧里不知所云，使其學(xué)習(xí)精力和效果都受到嚴(yán)重影響。更有甚者是，有些培訓(xùn)機構(gòu)也在乘虛而入，把校園作為利益分肥的市場，明面上是搞什么“大手拉小手”親子活動，暗地里是搭校園教育活動的順風(fēng)車，刺激學(xué)生和家長的購買力。如此主次不分，不務(wù)正業(yè)的“閑雜活動”進(jìn)校園，影響的不只有正常的教育教學(xué)秩序，同時還違背了教育本真。 $W@2 gV*N  
所以，筆者認(rèn)為，這次浙江省《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)進(jìn)校園活動的實施意見》，要求從嚴(yán)認(rèn)定和規(guī)范管理進(jìn)入中小學(xué)校園活動，除時政教育、安全健康教育等即時性、事先無法計劃的活動外，凡未經(jīng)審核認(rèn)定的活動，一律禁止進(jìn)入校園或組織中小學(xué)生或幼兒參加。無疑從源頭上杜絕禁止“閑雜活動”進(jìn)校園，使校園回歸了昔日的寧靜，讓學(xué)生有更多的時間和精力投入在搞學(xué)習(xí)、增素質(zhì)當(dāng)中。這一做法應(yīng)當(dāng)值得肯定和點贊。 g=4s4-  
事實上，在教育教學(xué)上，就應(yīng)該以學(xué)校老師為主，因為老師與學(xué)生相處的時間多、對學(xué)生內(nèi)心世界也比較了解，而且也具有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，所以在與學(xué)生溝通交流中，學(xué)生也樂于接受，也頗有收獲。如果讓社會其他人員頻繁參與學(xué)校教育活動，一方面牽涉到學(xué)校老師和學(xué)生很多時間和精力；另一方面還容易流于形式走過場，這其中還不排除有利益分肥之嫌疑。因此來講，禁止“閑雜活動”進(jìn)校園是教育本真回歸，讓無關(guān)于教育的活動從學(xué)校走開，更有利于老師專心致志教育教學(xué)，更有利于學(xué)生進(jìn)步快樂健康成長。 Dj8DpG:y  
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