2010-01-26
【讀書思考】創(chuàng)書香型班組，從培養(yǎng)讀書習(xí)慣開始
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創(chuàng)書香型班組，從培養(yǎng)讀書習(xí)慣開始 【讀書思考】 ■ 谷文生 讀書是一種習(xí)慣，濃厚的讀書之風(fēng)是書香型班組的具體特征。然而，工余時(shí)間，是讀書看報(bào)，還是閑聊吹牛侃大山，抑或是閉目養(yǎng)神打個(gè)盹兒？在一些企業(yè)班組，讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)似乎已被后者淹沒(méi)。是什么原因使然？ 讀書無(wú)用論還有市場(chǎng)。根據(jù)前幾年的統(tǒng)計(jì)，在美國(guó)、日本，每年人均讀書量分別是21本和17本，而中國(guó)人均讀書量不足5本。這里面雖有國(guó)民文化素質(zhì)還不高等自身原因，但也與有關(guān)部門引導(dǎo)工作不到位、出版界自身局面混亂等因素有關(guān)系。在企業(yè)，這種思潮也有逐漸蔓延之勢(shì)。部分員工覺(jué)得讀不讀書，學(xué)不學(xué)習(xí)，對(duì)自己的收入、成長(zhǎng)沒(méi)什么影響，于是，即便有時(shí)間也不用于讀書。 激勵(lì)機(jī)制未及時(shí)跟進(jìn)。讀書學(xué)習(xí)氛圍和風(fēng)氣的形成，需要企業(yè)與時(shí)俱進(jìn)建立健全完善有效的激勵(lì)機(jī)制。就當(dāng)前和今后一段時(shí)間，要每位員工都能自覺(jué)讀書、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，這恐怕很難。但如果在了解員工所思所想的基礎(chǔ)上建立讀書制度，靠組織和引導(dǎo)手段達(dá)到讓員工讀書的目的，這還是可行的。然而，因?yàn)樽x書這事兒在企業(yè)中不如“效益”硬氣，所以，有的企業(yè)即便制定了制度，也大都是一刀切，缺乏可操作性。這些，都使讀書學(xué)習(xí)的效果打了折扣。 硬件設(shè)施跟不上。要讓員工讀書，首先得有書可讀；雖然這幾年各級(jí)工會(huì)組織建立了不少職工書屋，但是由于受企業(yè)效益、領(lǐng)導(dǎo)重視程度等因素的影響，覆蓋面還是比較小。另外，即便是職工書屋建立起來(lái)，由于配備的書籍不符合員工的實(shí)際需求，再加上受經(jīng)費(fèi)的限制，不能及時(shí)更新和補(bǔ)充書籍等，這些現(xiàn)存問(wèn)題也會(huì)減弱員工讀書學(xué)習(xí)的積極性和興趣，不利于培養(yǎng)員工的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。 筆者認(rèn)為，企業(yè)的重視和引導(dǎo)，才是培養(yǎng)員工讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵，也是打造更多書香型班組的前提。首先，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門要把平日的引導(dǎo)工作做足，不能光憑開展一些讀書日等突擊活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)員工的讀書興趣，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包括班長(zhǎng)要帶頭讀書，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念；其次，要讓員工通過(guò)讀書感受進(jìn)步。這就要求企業(yè)要通過(guò)調(diào)查研究，制定切實(shí)可行有效地激勵(lì)機(jī)制，讓每位員工體會(huì)到讀書帶來(lái)的點(diǎn)滴進(jìn)步和實(shí)惠。第三，要為員工讀書提供必要條件。企業(yè)要加大投入，擴(kuò)大職工書屋的覆蓋面，可以在車間班組開辟小型閱覽室，為班組或崗位配備書柜，方便員工借閱；要結(jié)合生產(chǎn)需要與員工的實(shí)際需求和興趣購(gòu)買書籍，豐富書籍的種類，為豐富和提升員工的精神文化生活，打造更多書香型班組提供必要條件。 |
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