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  　　 （記者王萌特約通訊員劉永康） “電纜內(nèi)戶套厚度大約0.8毫米，我們?cè)趧冸娎|的時(shí)候，刀子插入深度0.5毫米就行，否則就會(huì)損傷電纜�！�4 月21 日，濟(jì)南電務(wù)段大修車間高級(jí)技師趙國(guó)祥在曲阜站站場(chǎng)施工現(xiàn)場(chǎng)利用工余時(shí)間講解電纜接續(xù)工藝并指導(dǎo)職工動(dòng)手操作。 ?_K*y+&  
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　　該段在“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效”主題教育活動(dòng)中，針對(duì)當(dāng)前高集中度集中修、春檢春測(cè)等同時(shí)展開(kāi)，任務(wù)重、投入人員多、安全壓力大等特點(diǎn)，進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)方式，根據(jù)施工內(nèi)容不同，抽調(diào)勞模先進(jìn)、技術(shù)能手、兼職教師到施工現(xiàn)場(chǎng)對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)，打造“小而精、小而活”的“流動(dòng)課堂”。 7rwO^Ha2t*  
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　　“流動(dòng)課堂”堅(jiān)持職工缺什么就補(bǔ)什么，講解人員對(duì)照實(shí)物從最基礎(chǔ)的設(shè)備測(cè)試項(xiàng)目、維修標(biāo)準(zhǔn)等入手，手把手地教，面對(duì)面地講，并把一些故障現(xiàn)象及處理辦法收集匯總，向干部職工模擬講解，授課方式由單向灌輸變?yōu)殡p向互動(dòng)，使職工更好地吸收理論知識(shí)，與現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)緊密結(jié)合。 “有時(shí)晚上剛學(xué)到的施工小竅門、業(yè)務(wù)知識(shí)，第二天就派上用場(chǎng)�！痹�先提起學(xué)習(xí)就感到頭疼的職工趙志勇說(shuō)出了他的學(xué)習(xí)感受。 -y fPqo(
 
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　　截至5 月10 日， “流動(dòng)課堂”送學(xué)送課16場(chǎng)次，受教育的干部職工達(dá)670余人次。 ,8 tr/:U  
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