日歷

2025 - 3
日 一 二 三 四 五 六
      1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031     
«月» 2025 - 3 «年»

存　檔

文章搜索

日志文章


2010-06-10

安全月活動(dòng)里的獎(jiǎng)罰制度利多OR弊多？

編者按： S( ZG<%  
[color=#666666]縱觀全國(guó)各大企業(yè)，安全月活動(dòng)都想方設(shè)法地出新。目的只有一個(gè)，希望用更新的辦法，取得更理想的效果。筆者突發(fā)奇想，安全月活動(dòng)里的獎(jiǎng)罰制度，是否普遍被采用？被眾多企業(yè)當(dāng)成“舊酒”，反復(fù)裝在“新瓶”里？試著百度了一下，輸入關(guān)鍵詞“安全月 獎(jiǎng)罰”，找到相關(guān)網(wǎng)頁約[font=arial]26200篇，用時(shí)0.049秒。再細(xì)看一下內(nèi)容。有某電力公司的“安全月獎(jiǎng)罰分明”、有煤礦的“重申安全月活動(dòng)獎(jiǎng)罰”，某供電公司的“安全月活動(dòng)新招‘锃亮’”，也擺脫不了“活動(dòng)結(jié)束后還將給予相應(yīng)獎(jiǎng)罰”的命運(yùn)……[/color][/font][/color][color=#333333] : 7>UIV?  
 oQ0(fU2  
[color=#666666]那么，獎(jiǎng)罰并用好？只獎(jiǎng)不罰好？只罰不獎(jiǎng)好？還是不獎(jiǎng)不罰好？請(qǐng)老師們談?wù)勛约旱目捶ò伞?/font>[/color] oT2_\qQTEC  
 FVuTE4n  
類別： 每日話題 |  評(píng)論(9) |  瀏覽(25474) |  收藏
一共有 9 條評(píng)論
rlcxiaoming 2010-06-13 18:05 Says:
  
淺秋 2010-06-11 08:50 Says:
按照科學(xué)試驗(yàn)和心理學(xué)家的理論，如果有獎(jiǎng)罰制度，那么就一定要有持續(xù)性，否則，一旦取消了獎(jiǎng)罰，結(jié)果更糟糕。最好的辦法就是宣貫。當(dāng)然就是我們新聞工作者的作用了。老師們，加油！讓我們用我們的文字，把安全月的工作做得更好吧！
阿哲 2010-06-10 22:39 Says:
為了安全罰再多都值得，可前提是沒有傷亡
wxpzp 2010-06-10 22:27 Says:
安全為的是健康和生命，換句話說，安全可以帶來健康和生命，這句話是肯定成立的。
如果，獎(jiǎng)懲可以帶來安全，那么，換句話說，金錢就可以帶來健康和生命，這句話不一定成立。
張碩|御月 2010-06-10 21:30 Says:
zlf7706老師說的很在理！支持
zlf7706 2010-06-10 19:12 Says:
大家看看團(tuán)結(jié)的“團(tuán)”字，是什么組成的？是不是就是口才2字組成的，我們可以這樣理解，要干事，大家就必須團(tuán)結(jié)，要團(tuán)結(jié)，就得要好口才，這個(gè)好口才是什么，就是一種宣貫的力量，而團(tuán)結(jié)就是宣貫的作用。
lcb211 2010-06-10 15:52 Says:
淺秋 2010-06-10 08:44 Says:
    在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，主要研究團(tuán)隊(duì)成員在社會(huì)兩難困境中的合作行為，并設(shè)計(jì)了三種實(shí)驗(yàn)情景來鼓勵(lì)合作�！　〉谝环N是獎(jiǎng)勵(lì)組。對(duì)團(tuán)隊(duì)中合作量最多的成員用金錢進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
    第二種是懲罰組。對(duì)團(tuán)隊(duì)中合作量最少的成員給與懲罰。
    第三種是宣貫組。向參與者宣貫合作的重要性，但不采取任何實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)懲措施。
    與此同時(shí)，再設(shè)計(jì)一個(gè)控制組，不給獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰也不宣灌�！　〗Y(jié)果發(fā)現(xiàn)，與控制組相比，三個(gè)實(shí)驗(yàn)組中參與者的合作水平顯著要高，證明了獎(jiǎng)懲制度對(duì)提高合作行為的有效性。
    有意思的是，在實(shí)驗(yàn)的第二階段，當(dāng)撤銷了獎(jiǎng)懲制度，觀察參與者愿意貢獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)的合作量。發(fā)現(xiàn)此時(shí)曾用過獎(jiǎng)懲制度激勵(lì)的團(tuán)隊(duì)成員，合作量顯著低于上一階段。更具戲劇效應(yīng)的是，該合作量居然低于控制組成員在第一階段實(shí)驗(yàn)的合作量！也就是說，通過獎(jiǎng)懲制度技法的合作行為相當(dāng)命短，一旦撤出，還不如從來沒有使用過獎(jiǎng)懲制度的控制組！更令人意外的是，“宣貫組”被試的合作量，不僅在第一階段大大高于控制組，而且在“宣貫”撤出之后，其小組成員的合作量依然保持，顯著高于控制組。
淺秋 2010-06-10 08:43 Says:
    一個(gè)資深心理學(xué)家如何將在他家附近踢球的孩子“攆走”的事兒。該心理學(xué)家的房子后面有一塊很大的草坪，喜歡踢球的孩子們放了學(xué)就成群在草地上踢球，又笑又鬧，噪音很大，妨礙了心理學(xué)家的靜心思索。他想把他們趕走，但又知道硬趕肯定不奏效。于是，他想了一個(gè)計(jì)策�！　�

第二天下午，孩子們照常來踢球了，在他們玩得正帶勁的時(shí)候，心理學(xué)家來到了他們面前，讓他們暫停一下。孩子們停了下來，心理學(xué)家笑著對(duì)他們大聲說：“孩子們，你們喜歡踢球?qū)嵲谑翘昧�！為了�?jiǎng)勵(lì)你們，老爺爺今天給每人發(fā)100元錢�！闭f著，他就拿出一疊100元錢的紙幣，給每個(gè)孩子發(fā)了一張。大家都很開心。　　

第三天孩子們又來踢球的時(shí)候，心理學(xué)家又出去了，獎(jiǎng)勵(lì)孩子們踢球，給每人發(fā)了80元錢；再到后面一天，他給每個(gè)人發(fā)了60元錢。這樣一天一天過去之后，有一天，心理學(xué)家來到孩子們的面前，十分抱歉地對(duì)他們說：“孩子們，爺爺?shù)腻X都用完了，所以今天和以后都不再能發(fā)錢給你們，請(qǐng)大家諒解。”孩子們自然是十分失望，于是不再來踢球。心理學(xué)家終于如愿以償。