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——對建立施工企業(yè)知識型員工管理體系的點滴思考 C8P?B&h!V;
“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動的一項重要內(nèi)容，正被越來越多的企業(yè)認同并實施。中鐵四局五公司現(xiàn)有在冊員工3100余人，其中具有中級以上技術(shù)職稱的專業(yè)技術(shù)管理人員468人，具有高級以上技術(shù)等級證書的技術(shù)工人有570人，員工素質(zhì)的高低決定著企業(yè)競爭實力的高低。近年來，隨著一批昔日技術(shù)精湛的老職工相繼退休，生產(chǎn)一線逐漸暴露出技能力量薄弱，現(xiàn)場工藝難題攻關(guān)無人擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)實狀況。引導(dǎo)員工學(xué)技術(shù)，擔(dān)當(dāng)起生產(chǎn)重任，成為企業(yè)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。近兩年來，五公司根據(jù)公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的統(tǒng)一部署，結(jié)合公司現(xiàn)狀，大力實施素質(zhì)工程，塑造學(xué)習(xí)型企業(yè)員工，取得一定成效。涌現(xiàn)出獲得“全國知識型職工先進個人”胡開顏、安徽省“十大能工巧匠”、“五一勞動獎?wù)隆迸頋汀叭珖|(zhì)量信得過班組”沈陽地鐵降水控制班組等一批先進個人和集體。 9ni_dwpz
一、努力完善學(xué)習(xí)陣地的建設(shè)，為實施素質(zhì)工程，塑造學(xué)習(xí)型員工做好服務(wù)。 ~Jdwf
員工素質(zhì)的高低，關(guān)系到企業(yè)競爭實力的高低，關(guān)系到企業(yè)的生存發(fā)展。五公司根據(jù)企業(yè)實際和員工學(xué)習(xí)需求的特點，形成企業(yè)宏觀培訓(xùn)、崗位具體培訓(xùn)、員工自我培訓(xùn)的立體式培訓(xùn)體系。 5* ~3If{
企業(yè)宏觀培訓(xùn)就是企業(yè)依托政府和自辦兩類職業(yè)培訓(xùn)中心等陣地，根據(jù)企業(yè)目前需求技術(shù)現(xiàn)狀和中長期發(fā)展需要什么樣的員工、人才進行的有計劃的整體性培訓(xùn)。可以采取“請進來，送出去”的培訓(xùn)方法，既請有豐富技術(shù)理論、實踐經(jīng)驗的“老師”為員工講課，也根據(jù)需求讓員工到專門的技術(shù)院�；虻狡渌哂邢冗M技術(shù)的企業(yè)進行培訓(xùn)。此類培訓(xùn)要注重實效性，企業(yè)要與培訓(xùn)員工簽訂《培訓(xùn)合同》，明確培訓(xùn)目標(biāo)，所要達到等級標(biāo)準(zhǔn)和取得技術(shù)等級證書。 >ZQT: hW
崗位具體培訓(xùn)，這類培訓(xùn)不能是教條式的培訓(xùn)，要密切結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營實際，可有針對性的把培訓(xùn)放在施工現(xiàn)場，充分利用短訓(xùn)班、崗位技術(shù)培訓(xùn)小組、拜師學(xué)藝等多種形式，讓員工在增強實踐*作技能的同時，接受理論的指導(dǎo)。這類培訓(xùn)要明確目的性，提高崗位技術(shù)*作水平，對培訓(xùn)中表現(xiàn)突出、進步快的員工要給予獎勵。 8<a C9d
員工相互培訓(xùn)，這是員工中一種自發(fā)地群眾性的培訓(xùn)方法，也是促進員工成為“專一精二會三”的學(xué)習(xí)型企業(yè)員工的重要途徑。企業(yè)要對員工自學(xué)培訓(xùn)大開“綠燈”，要大力提倡這種群眾性的員工素質(zhì)培訓(xùn)方法，鼓勵、引導(dǎo)員工參加自學(xué)、成人函授各類專項技能培訓(xùn)，掌握多種技能，幫助他們?nèi)〉梦膽{和各類技術(shù)等級、上崗證書，并及時的給予認可。這類培訓(xùn)要針對企業(yè)對技能的需求加大前瞻性。 ;W 7r
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目前，五公司人力資源部在政府注冊登記的技能型員工達千名以上，公司自辦職業(yè)培訓(xùn)中心基本形成對員工每半年考核一次，考核不合格的，給一個月時間再考，再不合格的就要待崗三個月，接受強化培訓(xùn)，再考核，合格者上崗的良性循環(huán)制度，久而久之“自覺學(xué)習(xí)、主動培訓(xùn)、提高技能素質(zhì)”成為員工的一種自覺行為。 3w~ ^aG
二、大力開展崗位練兵、比武活動，為實施素質(zhì)工程，塑造學(xué)習(xí)型員工創(chuàng)造舞臺。 ! nwH@$~
以各種特色活動和有效措施引導(dǎo)員工學(xué)技術(shù)、練絕活，向“專一精二會三”的學(xué)習(xí)型員工發(fā)展。五公司各單位都以工程建設(shè)為主戰(zhàn)場，結(jié)合施工生產(chǎn)和崗位工作實際大力開展崗位練兵、技術(shù)比武活動，積極選拔推薦優(yōu)秀技術(shù)能手參加“技術(shù)狀元”擂臺賽和員工技能大賽， ]TNRSCk
“大拜師、大學(xué)技、練絕活”的“導(dǎo)師帶徒”活動形成常規(guī)機制。五公司各單位在每年工作計劃中，均把“導(dǎo)師帶徒”活動安排在內(nèi)，不斷擴大“導(dǎo)師帶徒”力度和覆蓋面，“導(dǎo)師帶徒”合同簽訂率達到員工總數(shù)的60%以上，明確兌現(xiàn)獎罰標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵員工之間相互“拜師學(xué)技”，掌握多項技術(shù)、練精新技術(shù)。 =Z81h[B/o
積極組建技術(shù)人才庫。五公司按公司員工總數(shù)5%的比例建立公司技術(shù)人才庫，明確各單位員工技術(shù)骨干建立檔案的不少于員工總數(shù)的10%，對那些業(yè)務(wù)強、技術(shù)精的員工設(shè)立了專門人才庫檔案，進行重點培養(yǎng)。對那些崗位成長成才的員工和有突出貢獻的技術(shù)拔尖人才進行大力表彰和宣傳，以典型引路，在員工中形成一種“比學(xué)趕超”的良好氛圍，實現(xiàn)員工從“要我學(xué)習(xí)”到“我要學(xué)習(xí)”的意識和行為轉(zhuǎn)型。 `uogebu`
三、不斷健全人才使用、管理和再培養(yǎng)機制，為實施素質(zhì)工程，塑造學(xué)習(xí)型員工提供制度保障。 Q]{-=Wpm
企業(yè)實力的競爭最終體現(xiàn)在企業(yè)員工素質(zhì)的高低、人才的多少，特別是關(guān)鍵崗位、主要技術(shù)工種人才的多少上。多渠道、多載體發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)人才，引導(dǎo)、鼓勵員工崗位成長、崗位成才不容忽視。 -?fB &
首先要加強人才的使用。不能讓人才閑置擱淺，當(dāng)作固定資產(chǎn)封存。人才是企業(yè)的最大流動資源，盡量滿足最適合他發(fā)揮最大作用的工作崗位上，才能真正人盡其才，物盡其用。 ]V!i %
其次要加強人才的管理。人才是相對而言的，此時的人才，如果不加強其管理，就有可能成為彼時的“庸才”。五公司建立的特殊工種人才庫管理，就是一個很好的人才管理機制，但需要更深入的進行規(guī)范創(chuàng)新、逐步擴大管理范圍。 0 3prp
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再次要加強人才的再培養(yǎng)。再培養(yǎng)上要做到專業(yè)縱向、橫向?qū)��！翱v向”培訓(xùn)就是對專業(yè)技術(shù)人才進行本專業(yè)更深、更高一層次的培訓(xùn)；“橫向”培訓(xùn)就是在本專業(yè)基礎(chǔ)上加強與本專業(yè)相關(guān)技術(shù)的培訓(xùn)，增強“專一精二會三”的學(xué)習(xí)型人才能力。在這個培訓(xùn)過程中，要把握好“橫向”培訓(xùn)后人才的使用、發(fā)展角度，不能一味的沉湎于跨行業(yè)培訓(xùn)，尤其要控制好把企業(yè)技能人才直接向行政管理崗位培訓(xùn)轉(zhuǎn)型的比例，避免造成人才變相流失。 SfbAbQb#|
四、積極轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^念，為實施素質(zhì)工程，塑造學(xué)習(xí)型員工營造良好氛圍。 :Ta{4ct 1
在一個以能力為主導(dǎo)，而不是以身份為主導(dǎo)的市場經(jīng)濟競爭社會，企業(yè)改變舊有的人才觀念，拋棄高學(xué)歷的情結(jié)；積極推行職業(yè)教育與學(xué)科教育平起平坐，學(xué)歷文憑與職業(yè)資格并重并舉的制度，無疑是一種切合實際，培養(yǎng)人才的有益探索。 W@[x${)^
五公司是一家國有大型建筑施工企業(yè)，許多關(guān)鍵崗位、重要技術(shù)都由技術(shù)工人*作、擔(dān)當(dāng)，技術(shù)工人在企業(yè)生存發(fā)展中已然占據(jù)了舉足輕重的位置。企業(yè)在發(fā)展過程中，有意識的向技能崗位的工人傾斜，樹立起技術(shù)工人也是人才的觀念。 7lx~
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